本文關(guān)鍵詞：不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境對(duì)學(xué)齡前兒童智力發(fā)育及神經(jīng)行為功能的影響分析

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【摘要】：目的初步探討不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境對(duì)學(xué)齡前兒童智力發(fā)育及神經(jīng)行為功能的影響，分析影響學(xué)齡前兒童智力發(fā)育及神經(jīng)行為功能的相關(guān)因素，為進(jìn)一步實(shí)施干預(yù)提供參考依據(jù)。 方法采用分層整群抽樣方法，在兩個(gè)電磁輻射強(qiáng)度不同的區(qū)域內(nèi)各抽取1所幼兒園，以2所幼兒園4-6歲的212名兒童作為調(diào)查對(duì)象。兒童基本情況調(diào)查表在各班班主任的協(xié)助下由被調(diào)查兒童的家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況填寫。韋氏學(xué)前及初小兒童智力量表（WPPSI）測(cè)驗(yàn)及神經(jīng)行為核心測(cè)驗(yàn)組合（NCTB）測(cè)驗(yàn)由培訓(xùn)過的人員嚴(yán)格按照指導(dǎo)手冊(cè)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)方法在相對(duì)舒適安靜的環(huán)境下逐個(gè)進(jìn)行測(cè)試并記錄各項(xiàng)目的得分，測(cè)試完成后根據(jù)計(jì)算公式算出量表各個(gè)項(xiàng)目的量表分。應(yīng)用SPSS13.0軟件建立數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，經(jīng)校驗(yàn)無誤后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，t檢驗(yàn)，相關(guān)分析及多元線性回歸分析。 結(jié)果 1、兒童基本情況調(diào)查 較低輻射區(qū)域與較高輻射區(qū)域兒童性別、年齡、父"母文化水平、家庭平均月收入、平均一天上網(wǎng)時(shí)間、平均一天看電視時(shí)間和臥室內(nèi)安裝電腦電視情況構(gòu)成的χ2檢驗(yàn)值分別為χ2=0.153，P=0.695；χ2=1.264，P=0.531；χ2=6.694，P=0.082；χ2=3.125，P=0.372；χ2=3.962，P=0.148；χ2=4.408，P=0.175；χ2=1.222，P=0.546；χ2=3.036，P=0.086，按α=0.05水準(zhǔn)，兩區(qū)域兒童的性別、年齡、父"母文化水平、家庭平均月收入、平均一天上網(wǎng)時(shí)間、平均一天看電視時(shí)間和臥室內(nèi)安裝電腦電視情況構(gòu)成比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 2、不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境對(duì)學(xué)齡前兒童智力發(fā)育的影響 （1）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境4歲組兒童在動(dòng)物房和幾何圖形方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 （2）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境5歲組兒童在常識(shí)、詞匯、類同、理解、語言分、語言智商、圖畫填充、全量表分和總智商方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 （3）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境6歲組兒童在常識(shí)方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05） （4）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境的女童在常識(shí)方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 （5）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境的學(xué)齡前兒童在常識(shí)、類同、語言分、語言智商和幾何圖形方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 3、不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境對(duì)學(xué)齡前兒童神經(jīng)行為功能的影響 （1）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境4歲組兒童在視覺記憶方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 （2）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境5歲組兒童在視覺反應(yīng)平均時(shí)間、數(shù)字譯碼和兩次打點(diǎn)正確次數(shù)方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 （3）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境的男童在數(shù)字跨度方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 （4）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境的女童在視覺反應(yīng)平均時(shí)間和視覺記憶方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 （5）不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境的學(xué)齡前兒童在視覺反應(yīng)平均時(shí)間、數(shù)字跨度和視覺記憶方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P㩳0.05）。 4、學(xué)齡前兒童智力發(fā)育和神經(jīng)行為功能相關(guān)影響因素的分析 （1）學(xué)齡前兒童智力發(fā)育相關(guān)影響因素的分析：不同強(qiáng)度電磁輻射區(qū)域與語言智商存在負(fù)相關(guān)關(guān)系；父母文化水平與語言智商、操作智商和總智商之間存在正相關(guān)關(guān)系；家庭平均月收入與語言智商存在正相關(guān)關(guān)系；分娩方式與語言智商和總智商存在正相關(guān)關(guān)系。 （2）學(xué)齡前兒童智力發(fā)育與相關(guān)影響因素的多元逐步回歸分析 ①影響學(xué)齡前兒童語言智商的主要因素有父親學(xué)歷、分娩方式及不同強(qiáng)度輻射區(qū)域。 ②影響學(xué)齡前兒童操作智商的主要因素有母親學(xué)歷。 ③影響學(xué)齡前兒童總智商的主要因素有父親學(xué)歷。 （3）學(xué)齡前兒童神經(jīng)行為功能相關(guān)影響因素的分析：不同強(qiáng)度電磁輻射區(qū)域與視覺反應(yīng)平均時(shí)間存在正相關(guān)關(guān)系，與數(shù)字跨度總分和視覺記憶總分存在負(fù)相關(guān)關(guān)系；年齡、家庭平均月收入與視覺反應(yīng)平均時(shí)間、視覺選擇平均時(shí)間和注意分配平均時(shí)間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，與數(shù)字跨度總分、數(shù)字譯碼總分、視覺記憶總分和兩次打點(diǎn)正確次數(shù)存在正相關(guān)關(guān)系；父親文化程度與視覺選擇平均時(shí)間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，與數(shù)字跨度總分、數(shù)字譯碼總分和視覺記憶總分存在正相關(guān)關(guān)系；母親文化程度與視覺選擇平均時(shí)間和注意分配平均時(shí)間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，與數(shù)字跨度總分、數(shù)字譯碼總分和視覺記憶總分存在正相關(guān)關(guān)系；分娩方式與視覺選擇平均時(shí)間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系；一天上網(wǎng)時(shí)間與視覺選擇平均時(shí)間和注意分配平均時(shí)間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，與數(shù)字跨度總分和視覺記憶總分存在正相關(guān)關(guān)系；一天看電視時(shí)間與視覺選擇平均時(shí)間和注意分配平均時(shí)間存在正相關(guān)關(guān)系，與數(shù)字譯碼總分存在負(fù)相關(guān)關(guān)系；是否與父母同一寢室與視覺選擇平均時(shí)間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，與數(shù)字跨度總分和數(shù)字譯碼總分存在正相關(guān)關(guān)系。 （4）學(xué)齡前兒童神經(jīng)行為功能與相關(guān)影響因素的多元逐步回歸分析 ①影響學(xué)齡前兒童視覺反應(yīng)平均時(shí)間的主要因素有年齡和不同強(qiáng)度輻射區(qū)域。 ②影響學(xué)齡前兒童視覺選擇平均時(shí)間的主要因素有年齡、分娩方式和一天看電視時(shí)間。 ③影響學(xué)齡前兒童注意分配平均時(shí)間的主要因素有年齡和一天看電視時(shí)間。 ④影響學(xué)齡前兒童數(shù)字跨度總分的主要因素有年齡、父親學(xué)歷和不同強(qiáng)度輻射區(qū)域。 ⑤影響學(xué)齡前兒童數(shù)字譯碼總分的主要因素有年齡、一天看電視時(shí)間和不同強(qiáng)度輻射區(qū)域。 ⑥影響學(xué)齡前兒童視覺記憶總分的主要因素有年齡、不同強(qiáng)度輻射區(qū)域和父親學(xué)歷。 ⑦影響學(xué)齡前兒童兩次打點(diǎn)正確次數(shù)的主要因素有年齡。 結(jié)論 1、電磁輻射對(duì)學(xué)齡前兒童的智力發(fā)育有一定影響，特別是語言發(fā)育方面。 2、電磁輻射對(duì)學(xué)齡前兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的影響主要表現(xiàn)在視覺反應(yīng)，視覺記憶和聽力記憶方面。 3、影響學(xué)齡前兒童智力發(fā)育的主要因素有父母文化程度、家庭收入、兒童出生時(shí)的分娩方式、及不同強(qiáng)度輻射區(qū)域。 4、學(xué)齡前兒童神經(jīng)行為發(fā)育的相關(guān)影響因素有年齡、父母文化程度、家庭收入、兒童出生時(shí)的分娩方式及不同強(qiáng)度輻射區(qū)域。
【關(guān)鍵詞】：電磁輻射 學(xué)齡前兒童 智力發(fā)育 神經(jīng)行為功能
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：R179
【目錄】：

• 摘要8-12
• Abstract12-17
• 前言17-19
• 第一章 目的、對(duì)象與方法19-22
• 1.1 研究目的19
• 1.2 研究對(duì)象19-20
• 1.3 研究?jī)?nèi)容和方法20-22
• 第二章 兒童基本情況調(diào)查22-25
• 2.1 結(jié)果22-25
• 第三章 不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境對(duì)學(xué)齡前兒童智力發(fā)育的影響25-34
• 3.1 結(jié)果25-31
• 3.2 討論31-34
• 第四章 不同強(qiáng)度電磁輻射環(huán)境對(duì)學(xué)齡前兒童神經(jīng)行為功能的影響34-40
• 4.1 結(jié)果34-37
• 4.2 討論37-40
• 第五章 學(xué)齡前兒童智力發(fā)育和神經(jīng)行為功能相關(guān)影響因素的分析40-53
• 5.1 結(jié)果40-47
• 5.2 討論47-49
• 5.3 結(jié)論49
• 5.4 建議49-51
• 5.5 存在的問題51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 綜述56-69
• 參考文獻(xiàn)65-69
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況69-70
• 致謝70-71
• 個(gè)人簡(jiǎn)介71

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8 俞亦，

本文編號(hào)：718460