本文關(guān)鍵詞：初中生問題行為及影響因素研究

  更多相關(guān)文章： 初中生 早期問題行為 心理健康 個(gè)性 調(diào)查研究 影響因素

【摘要】：目的：本研究旨在調(diào)查河北省石家莊地區(qū)中學(xué)生的早期問題行為現(xiàn)狀，探討分析影響中學(xué)生早期問題行為的因素，為減少中學(xué)生早期問題行為的發(fā)生提供可靠、科學(xué)的依據(jù)并為阻止違法犯罪行為的發(fā)生提供參考。 方法：采用隨機(jī)整群分層抽樣方法，深入兒童少年實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)地考察，從河北省石家莊地區(qū)抽取市級、縣級、農(nóng)村級三所中學(xué)中學(xué)生進(jìn)行問題行為現(xiàn)狀調(diào)查，最終獲得有效樣本1197人。問卷包括四種，即《問題行為早期發(fā)現(xiàn)測驗(yàn)（PPCT）》、《心理健康診斷測驗(yàn)（MHT）》、《艾森克個(gè)性問卷（EPQ）》和自擬的兒童少年問題行為影響因素問卷。借助Epidata3.1軟件建立數(shù)據(jù)庫，采用SAS9.1.3統(tǒng)計(jì)軟件完成數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)方法包括一般性統(tǒng)計(jì)描述、兩樣本的t檢驗(yàn)、多組樣本的方差分析、χ2檢驗(yàn)和多因素Logistic回歸分析。 結(jié)果： 1基本情況：調(diào)查了1所農(nóng)村初中、1所縣級初中、1所市級初中，以其中初一、初二學(xué)生為研究對象。共調(diào)查1197人，其中農(nóng)村初中345人，占28.82%，縣級初中356人，占29.74%，市級初中496人，占41.44%；男生519人，占43.36%，女生678人，占56.64%。 2河北省石家莊地區(qū)早期問題行為檢出率依次為：對人關(guān)系不適應(yīng)（9.44%）、情緒不穩(wěn)定（5.68%）、學(xué)習(xí)不適應(yīng)（13.12%）；全量表早期問題行為檢出率（7.52%）。 3不同地方初中生在早期問題行為檢測3個(gè)分量表對人關(guān)系不適應(yīng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)及全量表中的檢出率差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。3個(gè)分量表及全量表檢出率市級初中縣級初中農(nóng)村初中。 4不同性別的初中生早期問題行為檢測2個(gè)分量表情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)以及全量表中的檢出率差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05），在對人關(guān)系不適應(yīng)分量表中檢出率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。在情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)及全量表中檢出率男生高于女生。 5不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況的初中生早期問題行為在3個(gè)分量表對人關(guān)系不適應(yīng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)及全量表中的檢出率差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。家庭經(jīng)濟(jì)越好，對人關(guān)系不適應(yīng)、情緒不穩(wěn)定及全量表檢出率越高；家庭經(jīng)濟(jì)越差，學(xué)習(xí)不適應(yīng)檢出率越高。 6父母間感情不同的初中生在對人關(guān)系不適應(yīng)、學(xué)習(xí)不適應(yīng)及全量表中的早期問題行為檢出率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05或P0.01），，在情緒不穩(wěn)定這個(gè)分量表上檢出率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。父母感情越好，在3個(gè)分量表及全量表中檢出率越低。 7父母的不同教育方式在早期問題行為3個(gè)分量表對人關(guān)系不適應(yīng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)及全量表中的檢出率差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05或P0.01）。 8師生關(guān)系不同的初中生在早期問題行為3個(gè)分量表：對人關(guān)系不適應(yīng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)及全量表中的檢出率差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05或P0.01）。師生關(guān)系越好，在3個(gè)分量表及全量表中檢出率越低。 9同學(xué)關(guān)系不同的初中生早期問題行為在對人關(guān)系不適應(yīng)、學(xué)習(xí)不穩(wěn)定及全量表中的檢出率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01），在情緒不穩(wěn)定分量表中差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。同學(xué)關(guān)系越好，在3個(gè)分量表及全量表中檢出率越低。 10學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不同的初中生早期問題行為在對人關(guān)系不適應(yīng)、學(xué)習(xí)不穩(wěn)定及全量表中的檢出率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05或P0.01），在情緒不穩(wěn)定分量表中差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量越好，在3個(gè)分量表及全量表中檢出率越低。 11業(yè)余生活和愛好不同的初中生早期問題行為在對人關(guān)系不適應(yīng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)3個(gè)分量表及全量表中的檢出率差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。業(yè)余生活和愛好越豐富，在3個(gè)分量表及全量表中檢出率越低。 12有無問題行為傾向的初中生的心理健康在學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨(dú)傾向、過敏傾向、沖動傾向因子得分及總焦慮傾向得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05），在自責(zé)傾向、身體癥狀、恐怖傾向因子得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。 13有無早期問題行為的初中生艾森克人格在精神質(zhì)、內(nèi)外向、掩飾性三個(gè)維度上得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05），在神經(jīng)質(zhì)維度上得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。 14問題行為中影響因素的多因素分析顯示：家庭經(jīng)濟(jì)狀況、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、業(yè)余生活與愛好、內(nèi)外向、對人焦慮、恐怖傾向可能是早期問題行為中對人關(guān)系不適應(yīng)的影響因素；家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母間感情、同學(xué)關(guān)系、業(yè)余生活和愛好、孤獨(dú)傾向、沖動傾向、內(nèi)外向可能是早期問題行為中情緒不穩(wěn)定的影響因素；不同地方初中生、性別、父母教育方式、師生關(guān)系、業(yè)余生活和愛好、精神質(zhì)、內(nèi)外向、學(xué)習(xí)焦慮可能是早期問題行為中的學(xué)習(xí)不適應(yīng)分量表的影響因素；家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母教育方式、性別、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、業(yè)余生活和愛好、恐怖傾向、內(nèi)外向可能是早期問題行為傾向的影響因素。 結(jié)論：河北省石家莊地區(qū)初中生早期問題行為普遍存在，學(xué)習(xí)不適應(yīng)方面尤為顯著。初中生早期問題行為的發(fā)生與許多種因素有關(guān)，需要加強(qiáng)對中學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)良好個(gè)性，構(gòu)建家庭、學(xué)校的良好氛圍，減少問題行為的發(fā)生。
【關(guān)鍵詞】：初中生 早期問題行為 心理健康 個(gè)性 調(diào)查研究 影響因素
【學(xué)位授予單位】：河北醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R179
【目錄】：

• 摘要4-7
• ABSTRACT7-11
• 前言11-12
• 材料與方法12-14
• 結(jié)果14-23
• 附表23-35
• 討論35-43
• 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-48
• 附錄48-55
• 綜述 青少年問題行為及影響因素研究進(jìn)展55-64
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 致謝64-65
• 個(gè)人簡歷65

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖全明,劉宗發(fā);我國中小學(xué)學(xué)生的問題行為及其干預(yù)——目前國內(nèi)關(guān)于學(xué)生問題行為研究的文獻(xiàn)綜述[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年04期

2 王麗敏,王達(dá),劉愛書,陳曉慧;初中生行為問題的家庭影響因素及其干預(yù)對策的研究[J];中國兒童保健雜志;2002年04期

3 鄒芙蓉;劉學(xué)工;鄒天志;;兒童行為問題與父母養(yǎng)育方式之間的關(guān)系[J];中國兒童保健雜志;2007年05期

4 周路平;問題行為早期發(fā)現(xiàn)量表在初中生中的應(yīng)用[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

5 陳少華;周宗奎;;同伴關(guān)系對青少年心理健康的影響[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期

6 朱焱;張碧昌;吳國艷;田廣;;中小學(xué)生行為問題與父母養(yǎng)育關(guān)系的研究[J];貴州醫(yī)藥;2009年11期

7 王t

本文編號：600134