本文關(guān)鍵詞：幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀及其影響因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的分析幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀及其影響因素,為評估幼兒生活自理能力提供參考依據(jù)。方法采用自編問卷《幼兒生活自理能力調(diào)查問卷(家長版)》和《父母教養(yǎng)方式問卷》對400名幼兒的家長進行問卷調(diào)查。結(jié)果 3~6歲幼兒生活自理能力總體上處于中等水平,幼兒生活自理能力在各個維度上發(fā)展不均衡,其中穿衣情況掌握較好,其他情況較差;幼兒生活自理能力在性別、獨生子女和生源地等人口學變量上差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.05或0.01);年級、學校性質(zhì)、父母陪伴和教養(yǎng)方式也是影響幼兒生活自理能力的重要因素。結(jié)論應該根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點,循序漸進的培養(yǎng)其生活自理能力;讓幼兒體驗操作過程,享受動手的樂趣;同時,增加父母陪伴與家園合作促進幼兒生活自理能力的發(fā)展。
【作者單位】： 泉州師范學院教育科學學院;華中師范大學心理學院;南京師范大學心理學院;
【關(guān)鍵詞】： 生活自理能力 影響因素 問卷調(diào)查 幼兒
【基金】：福建省社科基金青年項目(FJ2015C082) 泉州師范學院青年博士預研基金項目(2015QBSK05)
【分類號】：R174
【正文快照】： 幼兒階段是個體生活自理能力和良好習慣形成的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒生活自理能力對其個性的發(fā)展,及未來的成長具有重要的意義�！队變簣@教育指導綱要》中明確指出:“培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習慣和生活自理能力”[1]。其目的在于促進學前幼兒獨立自主的意識培養(yǎng),并為

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本文編號：490275