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極端環(huán)境下作業(yè)人員心理枯竭量表的編制

發(fā)布時(shí)間:2017-06-19 00:11

  本文關(guān)鍵詞:極端環(huán)境下作業(yè)人員心理枯竭量表的編制,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:目的:探索極端環(huán)境下作業(yè)人員這一特殊職業(yè)群體的心理枯竭特征與結(jié)構(gòu),進(jìn)行量表編制。方法:依據(jù)文獻(xiàn)研究、訪談資料和專家評定建構(gòu)極端環(huán)境下作業(yè)人員心理枯竭的五維度理論結(jié)構(gòu),形成初始項(xiàng)目。通過項(xiàng)目分析、因素分析和可靠性分析形成正式量表。結(jié)果:極端環(huán)境下作業(yè)人員心理枯竭量表共28題,包含生理疲乏、情緒麻木、認(rèn)知衰竭、人際渴求和價(jià)值迷茫五個(gè)維度;總量表及各維度的內(nèi)部一致性信度為0.67~0.92,分半信度為0.72~0.89;驗(yàn)證性因素分析表明量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度(χ2/df=2.89,NFI=0.94,CFI=0.96,RMSEA=0.07),問卷總分與各維度得分(r=0.42~0.83)及各維度得分之間(r=0.06~0.80)顯著相關(guān);除"價(jià)值迷茫"分維度外,問卷各維度與效標(biāo)顯著相關(guān)(r=0.11~0.58)。結(jié)論:極端環(huán)境下作業(yè)人員心理枯竭量表與預(yù)期的理論結(jié)構(gòu)一致,信效度指標(biāo)良好,可作為極端或特殊環(huán)境下作業(yè)人員心理枯竭研究的測評工具。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;北京師范大學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;河北大學(xué)教育學(xué)院心理系;司法部預(yù)防犯罪研究所;
【關(guān)鍵詞】極端環(huán)境 心理枯竭 信度 效度
【基金】:國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(91024005)
【分類號】:B842;R13
【正文快照】:

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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8 張帥;劉文;張秀瓊;;四川災(zāi)區(qū)教師創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與其氣質(zhì)特征的關(guān)系研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2011年06期

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10 楊紅君;朱佳;;高校輔導(dǎo)員依戀類型與工作壓力、職業(yè)倦怠的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2011年01期

【相似文獻(xiàn)】

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1 楊連君;;“心理枯竭癥”不可小視[J];祝您健康;2006年08期

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 北京師范大學(xué) 心理測評研究所 許燕教授;教育遺憾為何發(fā)生在他們身上[N];中國教師報(bào);2003年

2 馬玉順;謹(jǐn)防教師心理枯竭現(xiàn)象[N];光明日報(bào);2003年

3 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 許燕 王芳;警惕教師心理枯竭[N];中國教育報(bào);2004年

4 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 許燕邋王芳;直面教師“心理枯竭”[N];中國醫(yī)藥報(bào);2007年

5 馬艷玲;教師遠(yuǎn)離心理枯竭六招[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報(bào);2004年


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本文編號:461157

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