目的漢化兒童青少年共情問卷（the Empathy Questionnaire for Children and Adolescents,Em Que-CA）,探究其信效度。方法經(jīng)Brislin翻譯法將原版問卷譯成中文,采取多階段分層整群隨機(jī)抽樣法在遼寧省沈陽市、大連市、錦州市和鐵嶺市分別抽取1所小學(xué)與1所中學(xué),共2 160名學(xué)生參與調(diào)查,使用SPSS 20.0與AMOS 22.0軟件處理數(shù)據(jù)。結(jié)果中文版Em Que-CA總量表及其3個(gè)分量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.921、0.881、0.795、0.852,重測(cè)信度為0.918。探索性因子分析（EFA）得到3個(gè)公因子,累計(jì)方差貢獻(xiàn)率為66.342%;驗(yàn)證性因子分析（CFA）結(jié)果顯示,漢化版Em Que-CA與原始問卷的3因素模型一致（χ²/df=2.642、RMR=0.010、RMSEA=0.041、GFI=0.972、AGFI=0.960、TLI=0.978、IFI=0.982、CFI=0.982、PGFI=0.685）。結(jié)論中文版Em Que-CA具有良好的信效度,可用作測(cè)評(píng)本國(guó)兒童青少年共情能力。 

【文章來源】：現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2020,47(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
    1.3 問卷翻譯
    1.4 質(zhì)量控制
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般資料
    2.2 信度
        2.2.1 內(nèi)部一致性
        2.2.2 重測(cè)信度
    2.3 效度
        2.3.1 Pearson相關(guān)性與區(qū)分效度
        2.3.2 內(nèi)容效度
        2.3.3 結(jié)構(gòu)效度
        2.3.4 效標(biāo)效度
3 討論
    3.1 信度
    3.2 效度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]個(gè)體共情能力與攻擊性關(guān)系的元分析[J]. 趙陵波,蔣宇婧,任志洪.  福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)
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[7]12-條目攻擊問卷（AQ）在兒童青少年中的應(yīng)用研究[J]. 張文武,呂梅,杜琳,杜亞松.  上海精神醫(yī)學(xué). 2009(03)



本文編號(hào)：3636880