目的漢化兒童青少年共情問卷（the Empathy Questionnaire for Children and Adolescents,Em Que-CA）,探究其信效度。方法經(jīng)Brislin翻譯法將原版問卷譯成中文,采取多階段分層整群隨機抽樣法在遼寧省沈陽市、大連市、錦州市和鐵嶺市分別抽取1所小學(xué)與1所中學(xué),共2 160名學(xué)生參與調(diào)查,使用SPSS 20.0與AMOS 22.0軟件處理數(shù)據(jù)。結(jié)果中文版Em Que-CA總量表及其3個分量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.921、0.881、0.795、0.852,重測信度為0.918。探索性因子分析（EFA）得到3個公因子,累計方差貢獻率為66.342%;驗證性因子分析（CFA）結(jié)果顯示,漢化版Em Que-CA與原始問卷的3因素模型一致（χ²/df=2.642、RMR=0.010、RMSEA=0.041、GFI=0.972、AGFI=0.960、TLI=0.978、IFI=0.982、CFI=0.982、PGFI=0.685）。結(jié)論中文版Em Que-CA具有良好的信效度,可用作測評本國兒童青少年共情能力。 

【文章來源】：現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2020,47(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
    1.3 問卷翻譯
    1.4 質(zhì)量控制
    1.5 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般資料
    2.2 信度
        2.2.1 內(nèi)部一致性
        2.2.2 重測信度
    2.3 效度
        2.3.1 Pearson相關(guān)性與區(qū)分效度
        2.3.2 內(nèi)容效度
        2.3.3 結(jié)構(gòu)效度
        2.3.4 效標效度
3 討論
    3.1 信度
    3.2 效度


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]量表編制中內(nèi)容效度指數(shù)的應(yīng)用[J]. 史靜琤,莫顯昆,孫振球.  中南大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版). 2012(02)
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本文編號：3636880