目的研究長沙市3～6歲學齡前兒童足部姿勢隨生長發(fā)育的變化。方法2019年04月01日至2019年06月01日從湖南省長沙市城區(qū)（五個區(qū)）內(nèi)隨機挑選的10所幼兒園,符合納入標準的453名3～6歲學齡前兒童（260名男性和193名女性）,年齡的中位值為4.7（4.04,5.42）歲,身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）的中位值為15.1（14.3,16.1）Kg/m²。本研究采用Redmond等人提出的足姿指數(shù)操作者使用手冊（FPI-6）對受試兒童足部進行足姿指數(shù)（FPI）測量。受試兒童均穿單薄衣服,赤腳、放松靜止地站在離地面60cm高的桌子上,由經(jīng)驗豐富、熟練的同一位醫(yī)生對受試者雙足分別進行兩次評分（包括觸診距骨頭位置、外踝上下的曲率、跟骨內(nèi)/外翻、距舟關節(jié)表面皮膚隆起程度、內(nèi)側(cè)縱弓高度/曲率、前足外展/內(nèi)收）,足姿指數(shù)（FPI）的計算是由6項觀察項目單項評分值代數(shù)相加所得,單側(cè)足FPI值為兩次測量平均值,記左足FPI的平均值為“LFPI”,右足FPI的平均值為“RFPI”,雙側(cè)足FPI平均值為“TFPI”。LFPI、RFPI、TFPI的取值的范圍均在（-12,+12）之間�！�-... 

【文章來源】：南華大學湖南省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

距骨頭觸診的位置

7受試者進行評分。FPI包含以下6項指標，單項評分在（-2，+2）之間取整數(shù)，“-”代表旋后，“0”代表中立位足，“+”代表旋前。（1）觸診距骨頭的位置：研究人員用一只手在受試者踝關節(jié)前方，觸診距骨頭的內(nèi)側(cè)及外側(cè)最高點，用油性筆標記距骨頭內(nèi)、外側(cè)最高點的中心點，（這是6項指標中唯一一項通過觸診評分的指標）。根據(jù)觸診得到的距骨頭內(nèi)側(cè)和外側(cè)最高點突出的程度進行評分。有時我們通過被動內(nèi)翻或外翻受試者雙足以便于更準確地捫及距骨頭內(nèi)側(cè)和外側(cè)最高點。若同時能明顯捫及距骨頭外側(cè)及內(nèi)側(cè)最高點，記為“0”；若未捫及內(nèi)側(cè)或捫及內(nèi)側(cè)不明顯，記為“-”；若未捫及外側(cè)或捫及外側(cè)不明顯，記為“+”（圖2.1）。圖2.1距骨頭觸診的位置（2）外踝的上下曲率：觀察者雙眼平視受試者踝關節(jié)的外側(cè)，觀察外踝上方及下方皮膚處凹陷或隆起程度，即為外踝的上下曲率。比較外踝上方和下方曲率的一致性并進行評分，該項指標觀察可借助于直尺進行評分。若外踝上下曲率一致，記為“0”；若外踝下方曲率小于上方曲率，記為“-”；若外踝下方曲率大于上方曲率，記為“+”（圖2.2）。圖2.2觀察外踝上方及下方的曲率的示意圖，a示“-2”、b示“0”、c示“+2”的評分標準（3）跟骨內(nèi)/外翻（位置）：觀察者位于受試者正后方，雙眼平視足跟部位，在額平

8面上進行視覺評估。本研究為了評分的客觀性，要求觀察者畫出跟骨長軸，測量跟骨長軸與足的長軸（桌面）的夾角（利用專用測量尺進行測量），根據(jù)跟骨內(nèi)/外翻角度進行評分。若所測量角度為90°，記為“0”；若跟骨內(nèi)翻，記為“-”；若跟骨外翻，記為“+”（圖2.3）。圖2.3跟骨內(nèi)/外翻的評分示意圖，a示“-2”、b示“0”、c示“+2”的評分標準（4）距舟關節(jié)表面皮膚隆起程度：觀察受試者距舟關節(jié)表面皮膚，若是平坦的，則記為0分。若距骨內(nèi)收、后足旋前時，距舟關節(jié)表面皮膚隆起，反之，距舟關節(jié)表面皮膚凹陷，根據(jù)隆起或凹陷程度進行評分。若距舟關節(jié)表面皮膚平坦，記為“0”；若距舟關節(jié)表面皮膚凹陷，記為“-”；若距舟關節(jié)表面皮膚隆起，記為“+”（圖2.4）。圖2.4距舟關節(jié)表面皮膚隆起程度的評分示意圖，a示“-2”、b示“0”、c示“+2”的評分標準（5）內(nèi)側(cè)縱弓高度和曲率（曲率提供的信息量更大，應作主要觀察點，其次考慮高度）：內(nèi)側(cè)縱弓高度是足部功能表現(xiàn)的一個強有力的指標。正常足型內(nèi)側(cè)縱弓前半段和后半段曲率相同，內(nèi)側(cè)縱弓為一條光滑曲線，記為“0”；當足內(nèi)旋時，內(nèi)側(cè)縱弓后半段曲率越大，彎曲程度越大，記為“-”；當足外旋時，內(nèi)側(cè)縱弓后半段曲率越小，彎曲程度越

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]二維靜態(tài)足印評價內(nèi)側(cè)縱弓的效度檢驗及運動員足印的特點[D]. 喻大力.上海體育學院 2016



本文編號：3297149