隨著醫(yī)護(hù)模式的轉(zhuǎn)變,"社會處方"這一投入小、收益大的服務(wù)模式在提升公共健康方面的重要性日益凸顯。英國作為21世紀(jì)改善兒童健康狀況的世界領(lǐng)導(dǎo)者之一,開拓性地探索了遺產(chǎn)、兒童健康與福祉之間的關(guān)系。以國民信托及英國遺產(chǎn)在英格蘭泰恩—威爾郡所管轄的14處遺產(chǎn)地作為基本空間單元,選擇公立小學(xué)學(xué)生群體為研究對象,歸納影響兒童健康的潛在活動內(nèi)容指標(biāo)及量化方式,對14組變量構(gòu)建多元線性回歸模型,進(jìn)行相關(guān)性分析與評價,循證文化遺產(chǎn)活動干預(yù)的各項(xiàng)指標(biāo)對兒童健康提升的顯著性和影響程度的強(qiáng)弱。旨在為我國文化遺產(chǎn)與健康的關(guān)聯(lián)性提供依據(jù)。 

【文章來源】：城市發(fā)展研究. 2020,27(10)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

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圖2 華盛頓老宅中孩子們?yōu)橐吧鷦游镏不顒?4)文化鑒賞。Cuypers等人(2012年)在挪威進(jìn)行了一項(xiàng)涉及5萬多名成年人與兒童的人口研究,結(jié)果顯示,文化活動(包括文物鑒賞)的參與與健康、生活滿意度、低焦慮和抑郁成顯著相關(guān)性[18]。社會心理學(xué)證據(jù)也表明,文物的內(nèi)在、物理和物質(zhì)屬性可以觸發(fā)記憶、投射、感覺、情感和認(rèn)知關(guān)聯(lián)[19]。有鑒于此,英國大部分的文化遺產(chǎn)地都會不定期為兒童根據(jù)遺產(chǎn)地資源開發(fā)文化活動(圖4)。

(6)自我價值。自我價值被描述為多個領(lǐng)域(例如身體、社會和智力)中的平均自我滿意度,研究發(fā)現(xiàn),高自我價值感的人容易成功[22]。將參與性活動融入遺產(chǎn)地,兒童可以自主選擇參與活動,憑借其各種能力控制活動結(jié)果,獲得控制感,從而得以增加自我的滿意度。英國遺產(chǎn)地中開展的自我價值實(shí)現(xiàn)活動如圖6所示。圖5 斯托海德莊園的如畫風(fēng)景

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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