營養(yǎng)健康水平是影響學(xué)生獲取教育的重要因素,而營養(yǎng)健康又受制于家庭的經(jīng)濟(jì)條件,因此外來的營養(yǎng)干預(yù)就顯得非常關(guān)鍵。基于中國2011年開始實施的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的準(zhǔn)自然實驗,本文研究了國家免費提供的營養(yǎng)餐如何影響了學(xué)生群體的成績,以及其中的傳導(dǎo)機(jī)制。利用中國教育追蹤調(diào)查的微觀數(shù)據(jù)和雙重差分的研究設(shè)計,我們發(fā)現(xiàn):（1）營養(yǎng)干預(yù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有積極影響,學(xué)生成績平均提升了6個百分點的標(biāo)準(zhǔn)差,由于該計劃僅針對農(nóng)村地區(qū),因而有效地促進(jìn)了城鄉(xiāng)間的教育公平;（2）異質(zhì)性分析顯示,數(shù)學(xué)和英語成績分別上升了14分和12.5分,語文成績則沒有顯著改變,同時男生對于這種外來營養(yǎng)干預(yù)的沖擊更為敏感;（3）機(jī)制檢驗發(fā)現(xiàn),營養(yǎng)干預(yù)有效地提升了學(xué)生的健康水平,為提高學(xué)習(xí)成績奠定了營養(yǎng)基礎(chǔ)。本文的研究證實了國家營養(yǎng)改善計劃的深遠(yuǎn)意義,也對下一步的改革重點提供了政策啟示。 

【文章來源】：財貿(mào)經(jīng)濟(jì). 2020,41(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
一、 引 言
二、 政策背景
三、 數(shù)據(jù)、變量與計量模型
    （一）數(shù)據(jù)來源
    （二）變量選取與處理
    （三）實證策略與計量模型
四、 實證檢驗與結(jié)果分析
    （一）基準(zhǔn)回歸結(jié)果
        1.學(xué)習(xí)成績總評
        2.各科目成績
    （二）基于性別的分組檢驗
    （三）穩(wěn)健性檢驗
        第一,排除混合性因素的影響。
        第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能還會受到重新分班因素的影響。
五、 作用機(jī)制研究
    第一,健康狀況的改善。
    第二,非認(rèn)知能力的提升。
    第三,行為表現(xiàn)的改善。
    第四,父母信念的改變。
六、 研究結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]性別比失衡的再平衡:來自“關(guān)愛女孩行動”的證據(jù)[J]. 范子英,顧曉敏.  經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài). 2017(04)
[3]家庭借貸約束、公共教育支出與社會流動性[J]. 李力行,周廣肅.  經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊). 2015(01)
[4]營養(yǎng)干預(yù)對陜西貧困農(nóng)村學(xué)生身心健康的影響研究[J]. 史耀疆,王歡,羅仁福,張林秀,劉承芳,易紅梅,岳愛,Scott Rozelle.  中國軟科學(xué). 2013(10)
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[6]中國的人口紅利還能持續(xù)多久[J]. 蔡昉.  經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài). 2011(06)
[7]市場競爭還是性別歧視——收入性別差異擴(kuò)大趨勢及其原因解釋[J]. 李春玲,李實.  社會學(xué)研究. 2008(02)



本文編號：3158623