本文關(guān)鍵詞： 遠(yuǎn)程教育 成本 電大 概念 模型　出處：《繼續(xù)教育研究》2011年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在不同的領(lǐng)域,人們往往根據(jù)實(shí)際需要,采用不同的成本概念和劃分不同的成本類別。遠(yuǎn)程教育成本按照支出的形式,劃分為直接成本與間接成本,還可以按支付的主體,劃分為政府成本、社會成本、學(xué)校成本和學(xué)員成本。政府和學(xué)員支付的直接成本中向?qū)W校交納的費(fèi)用部分就構(gòu)成了支撐遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)需要支付的直接成本的基本來源。
[Abstract]:In different fields, people often adopt different cost concepts and classify different cost categories according to actual needs. The cost of distance education is divided into direct cost and indirect cost according to the form of expenditure, and can also be divided according to the main body of payment. It is divided into government cost, social cost, school cost and student cost. The part of the direct cost paid by the government and the student constitutes the basic source of the direct cost to support the distance education system.
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué)科研處;
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項課題“遠(yuǎn)程教育成本———學(xué)費(fèi)機(jī)制”(編號:XJK06CJG008)
【分類號】：G728.8

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1544403