【摘要】：目的通過縱向追蹤考察生物因素(年齡、性別)和家庭因素(家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、家庭育兒方式)對兒童早期詞匯和智能發(fā)展的影響。方法使用《漢語溝通發(fā)展量表》(普通話版,簡稱PCDI)、《年齡發(fā)育進(jìn)程問卷》(ASQ)和自行設(shè)計的《父母調(diào)查問卷》,對38名18~24月齡漢語兒童進(jìn)行測查,6個月后對被試者再次進(jìn)行PCDI和ASQ追蹤測查。結(jié)果 (1)初測時生物因素可以解釋詞匯量65%的變異(其中性別占10%);6個月后檢測時其解釋量下降為26%,且性別的影響消失。(2)詞匯發(fā)展可正向預(yù)測智能發(fā)展,控制年齡和性別后,詞匯發(fā)展可解釋智能發(fā)展22%的變異。(3)家庭社會經(jīng)濟(jì)地位對詞匯和智能發(fā)展的影響均不顯著。(4)家庭教養(yǎng)方式中"家長引導(dǎo)兒童認(rèn)識環(huán)境中的人和物"可預(yù)測6個月后兒童的智能發(fā)展(可解釋10%的變異)。結(jié)論生物因素對兒童早期詞匯發(fā)展有重要作用,但其影響力隨月齡增長而減少。生物因素、詞匯發(fā)展、家庭育兒方式等因素共同影響兒童的智能發(fā)展。
[Abstract]:Aim to investigate the effects of biological factors (age, sex) and family factors (family socio-economic status, family rearing style) on the early vocabulary and intellectual development of children through longitudinal follow-up. Methods 38 Chinese children aged from 18 to 24 months were tested with the Chinese Communication Development scale (PCDI),) (Putonghua version) and the self-designed Parental questionnaire (ASQ). Six months later, the subjects were followed up again by PCDI and ASQ. Results (1) at the initial test, biological factors could explain 65% of the variation in vocabulary (10% of which were sex); 6 months later, the amount of explanation decreased to 26%, and the effect of gender disappeared. (2) Vocabulary development can predict the development of intelligence and control age and sex. Vocabulary development can explain 22% variation of intelligence development. (3) the influence of family socio-economic status on vocabulary and intelligence development is not significant. (4) "parents guide children to understand people and things in the environment" in family rearing style. "Children's intellectual development in 6 months can be predicted (explaining 10% of the variation). Conclusion Biological factors play an important role in the early vocabulary development of children, but their influence decreases with the increase of month age. Biological factors, vocabulary development, family parenting style and other factors affect the intellectual development of children.
【作者單位】： 中國人民解放軍第306醫(yī)院兒科;中國科學(xué)院心理研究所行為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(31070917) 中科院重點(diǎn)部署項(xiàng)目(KJZD-EW-L04)
【分類號】：R179

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2450995