本文關(guān)鍵詞：加強預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的實用性和趣味性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)方法方面的文獻資料

114

包 頭 醫(yī) 學(xué) 院 學(xué) 報 第26卷

647.

[5] 許虹,彭美慈,汪國成,等.護理本科生評判性思維能力特

征及相關(guān)因素分析[J].中華護理雜志,2006,41(2):155-157.

(收稿日期:2009 07 08)

力認(rèn)同情況調(diào)查分析[J].現(xiàn)代護理,2007,13(25):2355-2356.

[3] 范紅斌,鄧超,李英,等.護理本科畢業(yè)生科研態(tài)度調(diào)查.

[J]中國醫(yī)學(xué)理論與實踐,2007,17(3):266-267.[4] 彭美慈,汪國成,陳基樂,等.評判性思維能力測量表的信

效度測試研究[J].中華護理雜志,2004,39(9):644-

加強預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的實用性和趣味性

高志祥 安建鋼

(包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院,內(nèi)蒙古包頭014060)

摘 要 在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,預(yù)防醫(yī)學(xué)越來越顯示出其重要性,其教育工作亦越發(fā)受到重視,為更好的達到教育目標(biāo),預(yù)防醫(yī)學(xué)的教育工作者在教學(xué)中應(yīng)該應(yīng)用各種方法在學(xué)科的重要性、實用性、趣味性上下功夫,并突出其中的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞 預(yù)防醫(yī)學(xué)教育;重要性;實用性;趣味性;素質(zhì)教育

預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門綜合性學(xué)科,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有著較特殊的地位,隨著人們對健康需求的不斷提高及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,預(yù)防醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中越來越顯示出其重要性,而學(xué)生對預(yù)防醫(yī)學(xué)往往有片面的認(rèn)識,認(rèn)為這一學(xué)科不重要,沒有臨床學(xué)科實用。因此,為了使這門課真正讓學(xué)生掌握并充分發(fā)揮它的作用,就要加強預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的實用性和趣味性。1 在教學(xué)過程中要突出預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要性

針對醫(yī)學(xué)生普遍存在重視臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)而忽視預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的情況,應(yīng)自始至終反復(fù)強調(diào)此學(xué)科的重要性,尤其要高度重視第一次緒論課的教學(xué)。教學(xué)中,可通過一些例子強調(diào)預(yù)防醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中所起的巨大作用。例如強調(diào)如果沒有預(yù)防醫(yī)學(xué)這門學(xué)科及其不斷的發(fā)展,恐怕我們的衛(wèi)生工作到現(xiàn)在還處在與傳染病做斗爭的第一次衛(wèi)生革命運動中

[1]

學(xué),更要學(xué)好預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論知識和技能。2 教學(xué)過程中體現(xiàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)的實用性和趣味性 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果,在教學(xué)中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,突出預(yù)防醫(yī)學(xué)的實用性和趣味性。新生入學(xué)教育開始,就讓學(xué)生充分認(rèn)識預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門涉及面相當(dāng)廣泛的綜合性學(xué)科,就業(yè)并非一般人理解的只有衛(wèi)生監(jiān)督和疾病控制,其它象環(huán)保部門、城鄉(xiāng)建設(shè)、建筑行業(yè)、飲水管理、食品工業(yè)管理、氣象局、職業(yè)病防治所、學(xué)校衛(wèi)生管理等行業(yè)都需要預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才,就業(yè)途徑相當(dāng)廣泛,從而意識到學(xué)好預(yù)防醫(yī)學(xué)大有作為。在教學(xué)中突出與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生感受到所學(xué)的知識就在身邊,很實用。例如,講到三級預(yù)防的

[2]

內(nèi)容時,就可以結(jié)合國

情適當(dāng)舉例。在我國SARS流行期間,可結(jié)合當(dāng)時SARS疫情,給學(xué)生講明,造成SARS疫情的病源是人群普遍易感的,一旦有傳染源存在,極易造成大范圍的傳播和流行。因此,為了控制疫情,必須做好SARS的三級預(yù)防工作,特別是重在防止疾病發(fā)生的第一級預(yù)防措施,如室內(nèi)定期消毒、通風(fēng)、注意個人衛(wèi)生、適時戴口罩、適當(dāng)體育鍛煉、改善飲食等以及重在早發(fā)現(xiàn)以控制疾病發(fā)展的第二級預(yù)防措施,如每天組織學(xué)生監(jiān)測體溫等。這樣將學(xué)校制定實施的SARS防治具體措施用三級預(yù)防的思路一一列舉、講明,理論聯(lián)系實際,學(xué)生不僅學(xué)到了相關(guān)的理論知識,而且能自覺主動地做好SARS的預(yù)防工作。在授課中也可以適當(dāng)運用一些,,

。反應(yīng)停這種致畸率很高的藥物還會被孕婦濫

用,特別是曾威脅全球的SARS也就不能得到有效的控制,禽流感、甲型H1N1流感也會在全球肆虐等等,從而引起學(xué)生對預(yù)防醫(yī)學(xué)這門學(xué)科的高度重視。同時讓學(xué)生看到,隨著生活水平的提高,社會的老齡化趨勢,人們對健康的需求越來越高,這就需要加強預(yù)防衛(wèi)生工作,要求醫(yī)務(wù)工作者必需掌握疾病在人群中發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律、社區(qū)保健調(diào)查研究的方法和疾病預(yù)防控制的措施等預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論知識。做到不僅會治病、更要防病。啟發(fā)學(xué)生要想適應(yīng)新形勢下衛(wèi)生工作,

  本文關(guān)鍵詞：加強預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的實用性和趣味性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。