本文關(guān)鍵詞：民族高校預(yù)防醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西北醫(yī)學(xué)教育》 2015年04期

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民族高校預(yù)防醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐

【摘要】：開(kāi)展少數(shù)民族高校預(yù)防醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)課程的教學(xué)改革,體現(xiàn)了民族教育與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育的接軌,能夠有力促進(jìn)民族教育跨越式發(fā)展。目前我國(guó)民族高校醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)教學(xué)改革還處于起步和摸索階段,英漢醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式尚未建立。研究如何建設(shè)具有我國(guó)民族高校特色的預(yù)防醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)課程體系,有效開(kāi)展英漢雙語(yǔ)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)是需要深入研究的重要教學(xué)研究課題。本文將以我校開(kāi)展的預(yù)防醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐為例,介紹我校預(yù)防醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)教學(xué)改革的必要性、面臨的挑戰(zhàn)和具體的改革實(shí)踐措施與經(jīng)驗(yàn)。

【作者單位】： 西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 西北民族大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目(12JPKC-16705924)
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G752
【正文快照】：

我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)是全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分,為我國(guó)少數(shù)民族醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高層次、國(guó)際化的醫(yī)學(xué)專門(mén)人才是我國(guó)民族高校醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然方向。開(kāi)展少數(shù)民族高校醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)課程的教學(xué)改革,體現(xiàn)了民族教育與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育的接軌,能夠

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：民族高校預(yù)防醫(yī)學(xué)英漢雙語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。