本文關鍵詞：安徽省中學生青春期發(fā)育時相與不同維度攻擊行為的關系

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【摘要】：目的探究青春期發(fā)育時相與青少年不同維度攻擊行為的關系。方法按照整群隨機抽樣方法,從安徽省銅陵市、阜陽市和滁州市分別抽取1所普通初中和1所高中,共計調查5760名中學生,分別采用青春發(fā)育事件自我評定量表(PDS)和自我感知青春期發(fā)育時相兩種方法評價青春期發(fā)育時相,同時采用Buss-Perry攻擊問卷調查青少年攻擊行為。結果 PDS量表評價青春期發(fā)育狀況與攻擊行為關系表現(xiàn)為:初中男女生不同維度攻擊行為得分均為青春期發(fā)育提前組最高,青春期延遲組最低,差異均具有統(tǒng)計學意義(P0.05);高中男生軀體攻擊、言語攻擊行為維度青春期發(fā)育提前組和適時組得分高于青春期延遲組,女生在軀體攻擊、憤怒、敵意維度表現(xiàn)為發(fā)育提前組和適時組得分高于發(fā)育延遲組,差異均具有統(tǒng)計學意義(P0.05)。自我感知青春期發(fā)育狀況與攻擊行為關系表現(xiàn)為:初中和高中女生,軀體攻擊、憤怒、敵意維度得分均為自我感知青春期發(fā)育提前組最高,差異均具有統(tǒng)計學意義(P0.05);男生中,僅言語攻擊維度在高中男生表現(xiàn)為青春期發(fā)育適時組和延遲組得分高于發(fā)育提前組,差異具有統(tǒng)計學意義(P0.05)。結論采用PDS量表評價青少年青春期發(fā)育提前與其攻擊行為密切相關,自我感知青春期發(fā)育狀況對女生攻擊行為影響相對較大。
【作者單位】： 蚌埠醫(yī)學院預防醫(yī)學系;安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學系;
【關鍵詞】： 青春期發(fā)育時相 青少年 攻擊行為
【基金】：國家自然科學基金(No.81102145;81573163) 安徽醫(yī)科大學博士學術;科研活動資助項目(No.XJ201204);安徽醫(yī)科大學第三批中青年學術骨干資助基金項目 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目(No.201310366037) 蚌埠醫(yī)學院省級特色專業(yè)預防醫(yī)學專項(皖教高[2011]5號)
【分類號】：R179
【正文快照】： 青春期是童年期向成人期的過渡階段,經歷早期、中期和晚期三個階段。青春發(fā)動時相是指個體青春發(fā)育期各事件出現(xiàn)的時間,相對于同年齡、性別群體,表現(xiàn)為提前、適時和推遲[1-2]。1979—2005年全國學生體質與健康調研報告顯示我國兒童青春期發(fā)育呈持續(xù)提前趨勢[3]。青春期發(fā)育時

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本文編號：1069874