研究目的：近代中醫(yī)學(xué)校教育,是我國(guó)近代教育及近代醫(yī)學(xué)教育不可缺少的組成部分。近代中醫(yī)學(xué)校教育曲折發(fā)展的歷程及取得的成績(jī),可以為現(xiàn)代中醫(yī)高等學(xué)校教育的發(fā)展提供有益的借鑒。研究這段歷史,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出規(guī)律,可以為中醫(yī)教育發(fā)展的決策提供歷史依據(jù)。近代中醫(yī)學(xué)校教育史的研究,雖有學(xué)者涉足其中,但系統(tǒng)性、綜合性研究較少,史料亦有待挖掘、補(bǔ)充、完善。 研究方法和內(nèi)容：本論文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史法、分析法等,在深入挖掘、搜集、整理史料的基礎(chǔ)上,理清近代中醫(yī)學(xué)校教育發(fā)展史的脈絡(luò),介紹近代中醫(yī)教育在創(chuàng)建學(xué)校、培養(yǎng)人才、教育理念、教材編寫以及學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量考核等方面的成績(jī),探討了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技對(duì)近代中醫(yī)學(xué)校教育發(fā)展的影響,凝煉了近代中醫(yī)學(xué)校教育的主要特點(diǎn),探討了近代中醫(yī)學(xué)校教育對(duì)近現(xiàn)代中醫(yī)教育的主要影響。 研究結(jié)果：通過(guò)對(duì)近代中醫(yī)學(xué)校教育史的研究,看到了近代中醫(yī)學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)和不足,中醫(yī)學(xué)校教育體現(xiàn)了中醫(yī)特色,也留給我們一些中醫(yī)學(xué)校教育方面的啟示。以史為鑒,為此,我們對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)校教育的發(fā)展提出了一些建議,為后來(lái)者作進(jìn)一步的深入研究打下基礎(chǔ),并充實(shí)中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵。 近代中醫(yī)學(xué)校教育史與...

【文章頁(yè)數(shù)】：152 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
提要
Abstract
引言
一、近代中醫(yī)學(xué)校教育的背景
    (一) 近代的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
        1、政治方面
        2、經(jīng)濟(jì)方面
        3、文化方面
        4、教育方面
    (二) 近代中醫(yī)學(xué)校教育的源流
        1、古代醫(yī)學(xué)教育概況
        2、近代醫(yī)學(xué)教育的辦學(xué)形式
二、近代中醫(yī)學(xué)校教育的概況
    (一) 近代民辦中醫(yī)學(xué)校教育的發(fā)展
        1、民辦中醫(yī)學(xué)校教育興起的背景
        2、民辦中醫(yī)學(xué)校教育的興起
    (二) 近代各時(shí)期的中醫(yī)學(xué)校教育
        1、清末的中醫(yī)學(xué)校
        2、北洋政府時(shí)期的中醫(yī)學(xué)校
        3、南京政府時(shí)期的中醫(yī)學(xué)校
三、近代中醫(yī)學(xué)校教育的主要內(nèi)容
    (一) 中醫(yī)學(xué)校課程設(shè)置與修業(yè)年限
        1、近代官辦醫(yī)學(xué)校的課程設(shè)置和修業(yè)年限
        2、近代民辦中醫(yī)學(xué)校的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)年限
    (二) 中醫(yī)學(xué)校教學(xué)考核
        1、古代醫(yī)學(xué)教育考核概況
        2、近代中醫(yī)學(xué)校教學(xué)考核概況
            (1) 近代中醫(yī)學(xué)校課程學(xué)習(xí)考核
            (2) 近代中醫(yī)學(xué)校臨床實(shí)習(xí)考核
    (三) 中醫(yī)學(xué)校課程教材建設(shè)
        1、課程教材建設(shè)的緣由
        2、課程教材建設(shè)的嘗試
        3、課程教材建設(shè)的啟示
    (四) 中醫(yī)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
        1、中醫(yī)教學(xué)學(xué)科的分類
        2、中醫(yī)專科學(xué)校課目表的訂定
四、近代中醫(yī)學(xué)校教育發(fā)展的主要影響因素
    (一) 政治因素
        1、近代政治概況
        2、近代各時(shí)期的政治與中醫(yī)教育發(fā)展
            (1) 晚清時(shí)期
            (2) 北洋政府時(shí)期
            (3) 國(guó)民政府時(shí)期
        3、近代中醫(yī)藥界的抗?fàn)?br>        4、成立中央國(guó)醫(yī)館和制定《中醫(yī)條例》
            (1) 成立中央國(guó)醫(yī)館
            (2) 制定《中醫(yī)條例》
    (二) 經(jīng)濟(jì)因素
        1、近代經(jīng)濟(jì)概況
        2、近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與中醫(yī)教育
        3、近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中醫(yī)教育發(fā)展的啟示
    (三) 科技因素
        1、西醫(yī)科技傳入是中醫(yī)學(xué)校教育發(fā)展的動(dòng)因之一
            (1) 西醫(yī)科技對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)的影響
            (2) 西醫(yī)科技傳入對(duì)中醫(yī)科技思想的影響
        2、近代中醫(yī)科技發(fā)展緩慢對(duì)中醫(yī)學(xué)校教育的影響
    (四) 文化因素
        1、中國(guó)傳統(tǒng)文化貫穿于中醫(yī)學(xué)校教育的始終
        2、近代幾種社會(huì)思潮對(duì)中醫(yī)教育的影響
        3、近代思想文化的演變
        4、近代文化教育事業(yè)的興起
五、近代中醫(yī)學(xué)校教育的主要特點(diǎn)
    (一) 繼承優(yōu)良傳統(tǒng),豐富課程設(shè)置
    (二) 興起民辦學(xué)校,重視臨床實(shí)踐
    (三) 重視教材編寫,實(shí)行刊學(xué)相輔
    (四) 辦學(xué)規(guī)范嚴(yán)格,發(fā)展成就斐然
    (五) 發(fā)展歷程曲折,適應(yīng)近代教育
六、近代中醫(yī)學(xué)校教育對(duì)近現(xiàn)代中醫(yī)教育的主要影響
    (一) 中醫(yī)正規(guī)的學(xué)校教育的發(fā)端
    (二) 為當(dāng)代中醫(yī)學(xué)校式教育模式提供了范例
    (三) 學(xué)校式教育是現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)校教育的雛形
    (四) 學(xué)校民辦理念是新的中醫(yī)教育模式
    (五) "中西醫(yī)匯通"推動(dòng)了中醫(yī)學(xué)校教育的近代化
七、結(jié)語(yǔ)
    (一) 近代中醫(yī)學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)
    (二) 近代中醫(yī)學(xué)校教育突出了中醫(yī)特色
    (三) 近代中醫(yī)學(xué)校教育存在的不足
    (四) 近代中醫(yī)學(xué)校教育的發(fā)展歷程給我們的啟示
        1、重視醫(yī)案教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)
        2、重視中醫(yī)經(jīng)典和多種中醫(yī)教育形式并存模式
        3、重視調(diào)整課程設(shè)置和改善教學(xué)模式
        4、重視中醫(yī)技術(shù)現(xiàn)代化和中醫(yī)學(xué)術(shù)的國(guó)際交流
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號(hào)：3904662