目的探討低年級(jí)大學(xué)生的沖動(dòng)性人格特質(zhì)對(duì)其不安全性行為的影響,為高校加強(qiáng)大學(xué)生性健康教育提供參考依據(jù)。方法采用簡(jiǎn)式UPPS-P(S-UPPS-P)沖動(dòng)行為量表對(duì)成都市11所高校1 053名大一、大二學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,采用logistic回歸分析,探討沖動(dòng)性人格特質(zhì)對(duì)低年級(jí)大學(xué)生不安全性行為的影響。結(jié)果在控制人口學(xué)變量后,缺乏堅(jiān)持性負(fù)向預(yù)測(cè)最近6個(gè)月堅(jiān)持使用安全套行為(β=-0.543,P=0.016);缺乏堅(jiān)持性(β=-0.749,P=0.006)、正性急迫性(β=-0.615,P=0.014)負(fù)向預(yù)測(cè)最近6個(gè)月堅(jiān)持全程使用安全套行為,感覺(jué)尋求正向預(yù)測(cè)最近6個(gè)月堅(jiān)持全程使用安全套行為(β=0.380,P=0.024)。結(jié)論應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注具有高沖動(dòng)性特點(diǎn)的大學(xué)生,尤其是缺乏堅(jiān)持性和正性急迫性得分高、感覺(jué)尋求得分低的個(gè)體,進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育和心理輔導(dǎo),降低沖動(dòng)性水平,減少和預(yù)防大學(xué)生不安全性行為發(fā)生。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況
    2.2 沖動(dòng)性人格特質(zhì)及不安全性行為現(xiàn)狀
    2.3 不安全性行為的影響因素單因素分析
    2.4 不安全性行為的影響因素多因素分析
3 討 論



本文編號(hào)：3855251