目的：評估護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的情緒智力水平、自我效能感水平及應(yīng)對方式現(xiàn)狀：對護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生情緒智力與其自我效能感、應(yīng)對方式之間的關(guān)系進行探討。 方法：在文獻資料的基礎(chǔ)上采用情緒智力量表中文版、一般自我效能感量表及簡易應(yīng)對方式量表分別調(diào)查護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的情緒智力、自我效能感與應(yīng)對方式情況。其中從情緒智力總體水平與感知情緒、利用情緒、理解情緒、調(diào)控情緒四個方面對情緒智力進行全方位評估，自我效能感以個體一般自我效能感來衡量，應(yīng)對方式則從積極應(yīng)對與消極應(yīng)對兩方面進行考察。共抽查國內(nèi)6所高等護理院校的1194名在校護生。 結(jié)果： 1．通過比較發(fā)現(xiàn)護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的情緒智力得分低于國內(nèi)其他專業(yè)大學(xué)生，其中利用情緒得分＞調(diào)控情緒得分＞感知情緒得分＞理解情緒得分(F=65.847，P＜0.001)；通過差異檢驗，發(fā)現(xiàn)情緒智力得分在獨生與否、城鄉(xiāng)、干部與否等方面有顯著性差異，獨生子女、城市護生、學(xué)生干部的情緒智力得分分別高于非獨生子女(t=2.013，P＜0.05)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)護生(t=2.678，P＜0.01)、普通護生(t=4.596，P＜0.001)。 2．護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的自我效能感得分低于醫(yī)學(xué)專業(yè)...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
文獻綜述
    1 情緒智力的研究
    2 自我效能感的研究
    3 應(yīng)對方式的研究
    4 情緒智力與自我效能感、應(yīng)對方式的關(guān)系研究
    5 問題的提出
研究資料與方法
    1 研究對象
    2 研究工具
    3 研究方法
    4 數(shù)據(jù)處理
結(jié)果與分析
    1 EIS中文版信效度測定
    2 護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生情緒智力現(xiàn)狀
    3 護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生一般自我效能感現(xiàn)狀
    4 護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)對方式現(xiàn)狀
    5 一般自我效能感與應(yīng)對方式的情緒智力等級差異分析
    6 相關(guān)分析
    7 回歸分析
討論
    1 護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生情緒智力特點
    2 護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生自我效能感特點
    3 護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)對方式特點
    4 情緒智力、自我效能感及應(yīng)對方式三者關(guān)系
    5 建議:加強護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的情緒智力教育
結(jié)論
附圖表
附錄
參考文獻
致謝
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本文編號：3817198