目的： 中醫(yī)藥與現代科學是兩種不同的思維體系,中醫(yī)藥所蘊含的對生命和健康的認識理念,以及所采用的藥物、非藥物等多種診治手段和綜合性療效,與西醫(yī)是大相徑庭的。用現代科學技術去闡釋中醫(yī)藥的豐富內涵、推動中醫(yī)藥的現代化和國際化進程,是一項艱巨的歷史任務。中醫(yī)藥從業(yè)人員作為中醫(yī)藥實踐活動的主體,一方面要承襲幾千年來有效指導了臨床實踐的中醫(yī)藥理論和經驗,另一方面也要具備現代科學的基本素養(yǎng),以使二者能夠進行必要的“對話”,從而在詮釋中醫(yī)藥的科學內涵上有所突破。因而從實踐主體入手,對中醫(yī)藥各類從業(yè)者的現代科學素養(yǎng)展開系統(tǒng)研究,并取得有價值的研究數據,可望為中醫(yī)藥的現代化發(fā)展打開一扇新的視窗。 開展中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)的研究,一方面能夠為科學素養(yǎng)研究提供新的職業(yè)測評案例,以及實用的操作范本；另一方面也能夠了解中醫(yī)藥從業(yè)人員對現代科學的把握程度,找出中醫(yī)藥與“現代化”、“國際化”、“科學”之間的隔閡以及消除隔閡的路徑,其研究結果對中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)方式、繼續(xù)教育等也具有相應的參考價值。 方法： 本課題的研究內容有四：一是吸取國內外科學素養(yǎng)研究特別是J.Miller體系的基本理論,勾劃出能夠反映中醫(yī)藥從業(yè)者...

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【學位級別】：博士

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摘要
ABSTRACT
第一章 導言
    1.1 課題的背景與意義
        1.1.1 課題來源
        1.1.2 現實背景
        1.1.3 研究意義
    1.2 相關的概念界定
        1.2.1 中醫(yī)藥從業(yè)者
        1.2.2 科學素養(yǎng)
    1.3 研究內容與技術路線
        1.3.1 研究內容
        1.3.2 技術路線
        1.3.3 重點解決的問題
    1.4 主要創(chuàng)新點
        1.4.1 選題的前沿性
        1.4.2 測評體系的創(chuàng)新
        1.4.3 方法的創(chuàng)新
第二章 國內外相關研究概述
    2.1 國外科學素養(yǎng)的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢
    2.2 我國科學素養(yǎng)的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢
第三章 研究方法
    3.1 研究框架與概念模型
        3.1.1 中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)研究總體框架
        3.1.2 中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)測評的概念模型
    3.2 樣本選擇與資料收集
    3.3 維度選擇與問卷設計
        3.3.1 科學素養(yǎng)的維度選擇
        3.3.2 調查問卷設計及修正
    3.4 項目反應理論的運用
        3.4.1 經典測量理論的局限
        3.4.2 項目反應理論
    3.5 模糊數學方法
第四章 中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)評價維度的構建
    4.1 科學素養(yǎng)維度選擇的原則
        4.1.1 以國情為出發(fā)點兼顧國際比較性
        4.1.2 體現中醫(yī)藥與科技文化的關系
        4.1.3 關注指標體系的可操作性
    4.2 中醫(yī)藥與科學術語的關系
        4.2.1 科學術語的含義
        4.2.2 科學術語與科學知識的關系
        4.2.3 科學術語作為中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)維度的意義
    4.3 中醫(yī)藥與科學意識的關系
        4.3.1 科學意識的含義
        4.3.2 科學意識的作用
        4.3.3 科學意識作為中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)維度的意義
    4.4 中醫(yī)藥與科技社會功能的關系
        4.4.1 科技社會功能的含義
        4.4.2 科技社會功能實現的途徑
        4.4.3 科技社會功能作為中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)維度的意義
    4.5 中醫(yī)藥與科技史的關系
        4.5.1 科技史的含義
        4.5.2 科技史的作用
        4.5.3 科技史作為中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)維度的意義
    4.6 中醫(yī)藥與科技副作用的關系
        4.6.1 科技副作用的含義
        4.6.2 科技副作用產生的原因
        4.6.3 科技副作用作為中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)維度的意義
第五章 中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)評價模型的構建
    5.1 各維度權重的確定
        5.1.1 權重的確定方法
        5.1.2 基于Fuzzy—AHP的各維度權重的確定
    5.2 各維度權重的求解結果
        5.2.1 普通AHP法計算出的權重值
        5.2.2 Fuzzy—AHP法計算出的權重值
    5.3 中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)綜合評價模型
第六章 中醫(yī)藥從業(yè)者科學素養(yǎng)測評結果及討論
    6.1 基本調查信息統(tǒng)計
        6.1.1 性別
        6.1.2 年齡
        6.1.3 文化程度
        6.1.4 職業(yè)構成
        6.1.5 專業(yè)技術職務(以下簡稱為：職稱)
        6.1.6 平時獲取科技信息的主要渠道
    6.2 科學素養(yǎng)測評總體情況
        6.2.1 測評的綜合結果
        6.2.2 各年齡段的測評結果
        6.2.3 不同文化程度人群的測評結果
        6.2.4 不同職業(yè)的測評結果
        6.2.5 各級專業(yè)技術職務的測評結果
    6.3 各維度測評的總體情況
        6.3.1 各維度測評的綜合結果
        6.3.2 各維度在不同年齡段的測評結果
        6.3.3 各維度在不同文化程度人群的測評結果
        6.3.4 各維度在專業(yè)技術職務上的測評結果
    6.4 中醫(yī)藥從業(yè)者各維度的測評結果
        6.4.1 中醫(yī)藥從業(yè)者對各維度的認知情況
        6.4.2 中醫(yī)藥從業(yè)者各職業(yè)間的測評結果
        6.4.3 中醫(yī)藥從業(yè)者各年齡段的測評結果分析
        6.4.4 中醫(yī)藥從業(yè)者各年齡段對各維度的測評結果分析
        6.4.5 中醫(yī)藥從業(yè)者不同文化程度的測評結果分析
        6.4.6 中醫(yī)藥從業(yè)者不同文化程度對各維度的測評結果分析
        6.4.7 中醫(yī)藥從業(yè)者不同職業(yè)的測評結果分析
        6.4.8 中醫(yī)藥從業(yè)者不同職業(yè)對各維度的測評結果分析
        6.4.9 中醫(yī)藥從業(yè)者不同專業(yè)技術職務的測評結果分析
        6.4.10 中醫(yī)藥從業(yè)者不同專業(yè)技術職務對各維度的測評結果分析
第七章 中醫(yī)藥從業(yè)者各維度的具體指標測評結果及討論
    7.1 對科學術語各指標的測評結果分析
        7.1.1 中醫(yī)藥從業(yè)者對科學術語各指標的測評結果
        7.1.2 科學術語各指標的測評結果比較
    7.2 對科學意識各指標的測評結果分析
        7.2.1 中醫(yī)藥從業(yè)者對科學意識各指標的測評結果
        7.2.2 科學意識各指標的測評結果比較
    7.3 對科技社會功能各指標的測評結果分析
        7.3.1 中醫(yī)藥從業(yè)者對科技社會功能各指標的測評結果
        7.3.2 科技社會功能各指標的測評結果比較
    7.4 對科技史各指標的測評結果分析
        7.4.1 中醫(yī)藥從業(yè)者對科技史各指標的測評結果
        7.4.2 科技史各指標的測評結果比較
    7.5 對科技副作用各指標的測評結果分析
        7.5.1 中醫(yī)藥從業(yè)者對科技副作用各指標的測評結果
        7.5.2 科技副作用各指標的測評結果比較
第八章 結論與展望
    8.1 主要結論
    8.2 局限性分析
參考文獻
附錄
在校期間發(fā)表論文情況
致謝
統(tǒng)計合格證



本文編號：3791584