發(fā)布時(shí)間：2023-01-03 09:59

　　發(fā)展高等醫(yī)學(xué)教育是振興我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的基礎(chǔ),地方醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)著培養(yǎng)地方性高級(jí)應(yīng)用型醫(yī)藥專門人才的重任,加大師資隊(duì)伍的建設(shè),努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是保證高等醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和高等醫(yī)學(xué)院校可持續(xù)發(fā)展的必然要求。 廣西處于經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的西部地區(qū),當(dāng)前廣西醫(yī)學(xué)院校教師隊(duì)伍從總體上看,存在師資隊(duì)伍數(shù)量總體不足、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理、學(xué)科帶頭人和骨干教師嚴(yán)重缺乏、高層次人才流失嚴(yán)重、師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)不合理、臨床實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不足等問題,現(xiàn)有師資隊(duì)伍建設(shè)面臨著很大的困境。廣西四所高等醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)著為廣西醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)專門人才的重任,與廣西醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系,因此,建立一支素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高水平師資隊(duì)伍是促進(jìn)廣西醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。本文通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)和分析,為廣西四所高等醫(yī)學(xué)院校更好更快的發(fā)展提供有力的理論參考。 2007年10月,教育部、財(cái)政部《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào),要把扶持民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育作為發(fā)展民族醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的重要任務(wù)來抓。本課題主要研究處于我國西部少數(shù)民族落后地區(qū)的廣西四所... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    (一) 問題的提出
    (二) 文獻(xiàn)綜述
        1. 國外研究現(xiàn)狀
        2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三) 研究的目的和意義
        1. 目的
        2. 意義
    (四) 研究的方法
    (五) 相關(guān)概念的界定
一、研究的理論基礎(chǔ)
    (一) 人力資本理論
    (二) 現(xiàn)代培訓(xùn)理論
    (三) 終身教育思想理論
    (四) 成長階段理論
    (五) 雙因素理論
二、廣西四所高等醫(yī)學(xué)院校師資隊(duì)伍建的存在問題
    (一) 總體數(shù)量不足,結(jié)構(gòu)不夠合理
    (二) 醫(yī)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入不足,人才專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入較少
    (三) 高層次人才匱乏,隊(duì)伍夠不穩(wěn)定
    (四) 層次高的教學(xué)科研成果少,影響學(xué)科建設(shè)
    (五) 師德建設(shè)特色不夠鮮明,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)相對(duì)弱化
    (六) 培訓(xùn)未能形成有效機(jī)制,考核方式和激勵(lì)措施不夠完善
    (七) 臨床實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍總體素質(zhì)不夠高,綜合能力有待提升
三、廣西四所高等醫(yī)學(xué)院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在問題的原因分析
    (一) 人事制度改革滯后,隊(duì)伍建設(shè)缺乏整體規(guī)劃
    (二) 忽視醫(yī)學(xué)教育特殊性,教育經(jīng)費(fèi)和人才專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入過少
    (三) 所屬地區(qū)欠發(fā)達(dá),對(duì)高層次人才的吸引力不強(qiáng)
    (四) 學(xué)科帶頭人和骨干教師較少,未能形成合理梯隊(duì)
    (五) 制度缺失,師德建設(shè)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)尚未形成長效機(jī)制
    (六) 教師自我提升意識(shí)薄弱,培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制未形成體系
    (七) 臨床實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)缺乏足夠重視
四、加強(qiáng)廣西四所高等醫(yī)學(xué)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策
    (一) 以制度建設(shè)為重點(diǎn),完善師資隊(duì)伍建設(shè)的法律法規(guī)
    (二) 加大對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育的投入,確保人才專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定投入
    (三) 充分利用高層次人才工程,大力引進(jìn)學(xué)科急需的高層次人才
    (四) 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校教師的師德建設(shè),促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)
    (五) 根據(jù)教師成長特點(diǎn),分層次分學(xué)科提高教師專業(yè)化水平
    (六) 充分利用多種激勵(lì)方式,建立多維立體的教師激勵(lì)體系
    (七) 重視教學(xué)醫(yī)院的隊(duì)伍建設(shè),打造高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍
結(jié)束語
注釋
參考文獻(xiàn)
讀研期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3727251