跨學(xué)科合作中急診科社會(huì)工作實(shí)踐的困境與對(duì)策
發(fā)布時(shí)間:2022-07-11 19:56
社會(huì)工作是急診科跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的重要組成部分。本文從社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā),指出了社會(huì)工作在急診危機(jī)介入、跨學(xué)科實(shí)踐、價(jià)值理念等方面的關(guān)鍵作用,分析了急診科社會(huì)工作的實(shí)踐框架,包括微觀系統(tǒng)的面向患者及其家屬的支持和保護(hù)、中觀系統(tǒng)的醫(yī)患、組織之間的關(guān)系協(xié)調(diào)和宏觀系統(tǒng)的醫(yī)療資源、政策和文化倡導(dǎo)。同時(shí),社會(huì)工作在高度專業(yè)化和分工明確的急診科,面臨著自身專業(yè)自主性危機(jī)、權(quán)威性受質(zhì)疑的發(fā)展瓶頸,以及專業(yè)隔離排斥和資源支持薄弱的協(xié)作機(jī)制困境。在分析嵌入體制和文化等方面原因的基礎(chǔ)上,提出急診科社會(huì)工作實(shí)務(wù)的發(fā)展策略:厘清急診科社會(huì)工作的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn);打通專業(yè)壁壘,開(kāi)拓科室跨學(xué)科合作實(shí)踐;利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)資源整合,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)介互饋機(jī)制。
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
1 急診科社會(huì)工作的重要作用及實(shí)踐框架
1.1 急診科社會(huì)工作的重要作用
1.1.1 進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。
1.1.2 在跨學(xué)科實(shí)踐中提供多元服務(wù)。
1.1.3 實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念與急診科工作情境的契合。
1.2 急診科社會(huì)工作實(shí)踐的結(jié)構(gòu)框架
1.2.1 微觀系統(tǒng):面向患者及其家屬的支持和保護(hù)。
1.2.2 中觀系統(tǒng):醫(yī)患、組織之間的關(guān)系協(xié)調(diào)。
1.2.3 宏觀系統(tǒng):醫(yī)療資源、政策和文化倡導(dǎo)。
2 急診科社會(huì)工作面臨的困境
2.1 自身專業(yè)化發(fā)展瓶頸
2.1.1 專業(yè)服務(wù)人員數(shù)量的限制。
2.1.2 專業(yè)服務(wù)內(nèi)容泛化。
2.2 跨學(xué)科協(xié)作中的機(jī)制困境
2.2.1 專業(yè)協(xié)作間的認(rèn)同障礙。
2.2.2 資源支援系統(tǒng)薄弱。
3 急診科社會(huì)工作面臨困境的原因
3.1“嵌入式”發(fā)展路徑引起的自主性危機(jī)
3.2 專業(yè)協(xié)作融合過(guò)程中的專業(yè)性危機(jī)
4 促進(jìn)急診科社會(huì)工作發(fā)展的對(duì)策
4.1 厘清急診科社會(huì)工作的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)
4.2 打通專業(yè)壁壘,開(kāi)拓科室跨學(xué)科合作實(shí)踐
4.3 利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)資源整合,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)介互饋機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的核心能力及培育策略[J]. 劉斌志,符秋寶. 重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[2]“嵌入式”發(fā)展中的“內(nèi)卷化”——社會(huì)工作參與基層社會(huì)治理的個(gè)案分析[J]. 羅強(qiáng)強(qiáng). 江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
[3]非典型場(chǎng)域醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)困境及應(yīng)對(duì)策略[J]. 張一奇. 中國(guó)社會(huì)工作. 2018(09)
[4]重塑組織邊界:深圳醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)與反思[J]. 王杰,繆冬敏,張梅,謝佳潔. 中國(guó)醫(yī)院管理. 2018(02)
[5]危機(jī)干預(yù)理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的發(fā)展及反思[J]. 易臻真. 社會(huì)建設(shè). 2018(01)
[6]上海市醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)的現(xiàn)狀分析[J]. 張昌英. 醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2018(01)
[7]基于社區(qū)營(yíng)造的社區(qū)健康人文[J]. 姚尚滿,段志光. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(12)
[8]關(guān)于當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展醫(yī)院社會(huì)工作的幾點(diǎn)思考[J]. 杜娟,張博堅(jiān). 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A). 2017(10)
[9]社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)視角下預(yù)防校園欺凌的介入策略研究[J]. 朱琳,齊華棟,梅蕓蕓. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2017(07)
[10]對(duì)我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的比較分析[J]. 王笑寒. 黑龍江科學(xué). 2017(08)
本文編號(hào):3658782
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【文章目錄】:
1 急診科社會(huì)工作的重要作用及實(shí)踐框架
1.1 急診科社會(huì)工作的重要作用
1.1.1 進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。
1.1.2 在跨學(xué)科實(shí)踐中提供多元服務(wù)。
1.1.3 實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念與急診科工作情境的契合。
1.2 急診科社會(huì)工作實(shí)踐的結(jié)構(gòu)框架
1.2.1 微觀系統(tǒng):面向患者及其家屬的支持和保護(hù)。
1.2.2 中觀系統(tǒng):醫(yī)患、組織之間的關(guān)系協(xié)調(diào)。
1.2.3 宏觀系統(tǒng):醫(yī)療資源、政策和文化倡導(dǎo)。
2 急診科社會(huì)工作面臨的困境
2.1 自身專業(yè)化發(fā)展瓶頸
2.1.1 專業(yè)服務(wù)人員數(shù)量的限制。
2.1.2 專業(yè)服務(wù)內(nèi)容泛化。
2.2 跨學(xué)科協(xié)作中的機(jī)制困境
2.2.1 專業(yè)協(xié)作間的認(rèn)同障礙。
2.2.2 資源支援系統(tǒng)薄弱。
3 急診科社會(huì)工作面臨困境的原因
3.1“嵌入式”發(fā)展路徑引起的自主性危機(jī)
3.2 專業(yè)協(xié)作融合過(guò)程中的專業(yè)性危機(jī)
4 促進(jìn)急診科社會(huì)工作發(fā)展的對(duì)策
4.1 厘清急診科社會(huì)工作的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)
4.2 打通專業(yè)壁壘,開(kāi)拓科室跨學(xué)科合作實(shí)踐
4.3 利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)資源整合,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)介互饋機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的核心能力及培育策略[J]. 劉斌志,符秋寶. 重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[2]“嵌入式”發(fā)展中的“內(nèi)卷化”——社會(huì)工作參與基層社會(huì)治理的個(gè)案分析[J]. 羅強(qiáng)強(qiáng). 江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
[3]非典型場(chǎng)域醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)困境及應(yīng)對(duì)策略[J]. 張一奇. 中國(guó)社會(huì)工作. 2018(09)
[4]重塑組織邊界:深圳醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)與反思[J]. 王杰,繆冬敏,張梅,謝佳潔. 中國(guó)醫(yī)院管理. 2018(02)
[5]危機(jī)干預(yù)理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的發(fā)展及反思[J]. 易臻真. 社會(huì)建設(shè). 2018(01)
[6]上海市醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)的現(xiàn)狀分析[J]. 張昌英. 醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2018(01)
[7]基于社區(qū)營(yíng)造的社區(qū)健康人文[J]. 姚尚滿,段志光. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(12)
[8]關(guān)于當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展醫(yī)院社會(huì)工作的幾點(diǎn)思考[J]. 杜娟,張博堅(jiān). 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A). 2017(10)
[9]社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)視角下預(yù)防校園欺凌的介入策略研究[J]. 朱琳,齊華棟,梅蕓蕓. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2017(07)
[10]對(duì)我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的比較分析[J]. 王笑寒. 黑龍江科學(xué). 2017(08)
本文編號(hào):3658782
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