目的：本研究通過調(diào)查某高職院校護生的基本情況、對護士執(zhí)業(yè)資格考試考前培訓(xùn)的認知和態(tài)度、護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容知識掌握程度及培訓(xùn)需求程度,以明確高職護生對護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)的需求情況,以期為科學(xué)合理的制定護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)計劃提供參考依據(jù)。方法：本研究采用歷史對照研究。通過查閱文獻、小組討論、專家評價形成問卷初稿,進行預(yù)調(diào)查,確定問卷的效度和信度；對濰坊護理職業(yè)學(xué)院290名高職護生進行問卷調(diào)查。制定培訓(xùn)計劃,實施培訓(xùn)方案,收集整理2011年、2012年護士執(zhí)業(yè)資格考試成績。數(shù)據(jù)采用SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計分析。結(jié)果：1.護士執(zhí)業(yè)資格考試的認知結(jié)果護生認為護士執(zhí)業(yè)資格考試非常重要（4.873±0.452）,非常有必要舉行護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)（4.711±0.561）,參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的意愿比較高（4.422±0.741）。有必要在培訓(xùn)前（3.931±1.003）、培訓(xùn)中（3.945±0.897）、培訓(xùn)后（4.144±0.955）進行模擬考試。2.知識掌握情況和培訓(xùn)需求程度妊娠、分娩和產(chǎn)褥期疾病病人的護理；基礎(chǔ)護理知識和技能；生命發(fā)展保健；人際溝通掌握程度好；護理倫理、精神障礙病人... 

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 概述
    1.1 基本概念
    1.2 研究方法
    1.3 理論依據(jù)
    1.4.技術(shù)路線
第2章 對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
    2.3 資料收集
    2.4 資料整理與數(shù)據(jù)分析
第3章 結(jié)果
    3.1 調(diào)查問卷結(jié)果
    3.2 對觀察組培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后進行三次模擬考試成績分析
    3.3 護士執(zhí)業(yè)資格考試成績比較分析
第4章 討論
結(jié)論和建議
研究創(chuàng)新點及不足
參考文獻
綜述
    綜述參考文獻
攻讀學(xué)位期間的研究成果
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生護士執(zhí)業(yè)資格考試SWOT分析及對策[J]. 程文海,陳衍中.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(19)
[2]護士執(zhí)業(yè)資格考試中的階梯式培養(yǎng)[J]. 易禮蘭,李兵,姚珺,陶莉,劉燕南,鄧開玉,楊小仙.  護理學(xué)雜志. 2011(16)
[3]護士執(zhí)業(yè)資格考試改革對應(yīng)試者的心理影響[J]. 謝桂英,鄧輝,方淑蓉.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(16)
[4]狠抓考前輔導(dǎo) 從容自信應(yīng)考——護士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)的一些做法[J]. 肖建華.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(16)
[5]新一輪護士執(zhí)業(yè)資格考試與中職護理教育教學(xué)改革探討[J]. 陳軍.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(13)
[6]淺談護士執(zhí)業(yè)資格考試設(shè)立技能考試的可行性[J]. 謝桂英,鄧輝,方淑蓉.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(13)
[7]以護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為導(dǎo)向的內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)改革嘗試[J]. 劉瑾.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(13)
[8]考前輔導(dǎo)提高應(yīng)屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的體會[J]. 余尚昆,董小文,鄒俊平.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(13)
[9]護士執(zhí)業(yè)資格考試回顧發(fā)展與思考[J]. 張蕾,郭姣,陳聲宇.  中國衛(wèi)生人才. 2011(06)
[10]護士執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)的組織與管理[J]. 邢亞南,劉翠萍.  中華現(xiàn)代護理雜志. 2011 (13)



本文編號：3655925