目的：本研究通過(guò)調(diào)查某高職院校護(hù)生的基本情況、對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前培訓(xùn)的認(rèn)知和態(tài)度、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容知識(shí)掌握程度及培訓(xùn)需求程度,以明確高職護(hù)生對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)的需求情況,以期為科學(xué)合理的制定護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)計(jì)劃提供參考依據(jù)。方法：本研究采用歷史對(duì)照研究。通過(guò)查閱文獻(xiàn)、小組討論、專家評(píng)價(jià)形成問(wèn)卷初稿,進(jìn)行預(yù)調(diào)查,確定問(wèn)卷的效度和信度；對(duì)濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院290名高職護(hù)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。制定培訓(xùn)計(jì)劃,實(shí)施培訓(xùn)方案,收集整理2011年、2012年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)。數(shù)據(jù)采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：1.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的認(rèn)知結(jié)果護(hù)生認(rèn)為護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試非常重要（4.873±0.452）,非常有必要舉行護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)（4.711±0.561）,參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的意愿比較高（4.422±0.741）。有必要在培訓(xùn)前（3.931±1.003）、培訓(xùn)中（3.945±0.897）、培訓(xùn)后（4.144±0.955）進(jìn)行模擬考試。2.知識(shí)掌握情況和培訓(xùn)需求程度妊娠、分娩和產(chǎn)褥期疾病病人的護(hù)理；基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能；生命發(fā)展保��；人際溝通掌握程度好；護(hù)理倫理、精神障礙病人... 

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 概述
    1.1 基本概念
    1.2 研究方法
    1.3 理論依據(jù)
    1.4.技術(shù)路線
第2章 對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究工具
    2.3 資料收集
    2.4 資料整理與數(shù)據(jù)分析
第3章 結(jié)果
    3.1 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果
    3.2 對(duì)觀察組培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后進(jìn)行三次模擬考試成績(jī)分析
    3.3 護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)比較分析
第4章 討論
結(jié)論和建議
研究創(chuàng)新點(diǎn)及不足
參考文獻(xiàn)
綜述
    綜述參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試SWOT分析及對(duì)策[J]. 程文海,陳衍中.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(19)
[2]護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中的階梯式培養(yǎng)[J]. 易禮蘭,李兵,姚珺,陶莉,劉燕南,鄧開(kāi)玉,楊小仙.  護(hù)理學(xué)雜志. 2011(16)
[3]護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試改革對(duì)應(yīng)試者的心理影響[J]. 謝桂英,鄧輝,方淑蓉.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(16)
[4]狠抓考前輔導(dǎo) 從容自信應(yīng)考——護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)的一些做法[J]. 肖建華.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(16)
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