在國(guó)家一帶一路倡議的推動(dòng)下,河南中醫(yī)藥大學(xué)和馬來(lái)西亞管理與科學(xué)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科生的項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了三年。文章先從介紹馬來(lái)西亞的中醫(yī)環(huán)境開始,進(jìn)而分析馬來(lái)西亞在中醫(yī)人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足,再結(jié)合項(xiàng)目推動(dòng)的實(shí)際情況,最終提出促進(jìn)項(xiàng)目更好發(fā)展的建議。 

【文章來(lái)源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 馬來(lái)西亞的中醫(yī)環(huán)境現(xiàn)狀
    1.1 歷史背景
    1.2 政策制度
    1.3 經(jīng)濟(jì)文化
2 馬來(lái)西亞在中醫(yī)人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足
    2.1 優(yōu)勢(shì)
    2.2 不足
3 項(xiàng)目培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    3.1 課堂教學(xué)
    3.2 課外活動(dòng)
    3.3 學(xué)習(xí)生活導(dǎo)師
    3.4 社會(huì)實(shí)踐
    3.5 存在的問(wèn)題
4 項(xiàng)目建議
    4.1 突出語(yǔ)言環(huán)境優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)擅交流與會(huì)交流的中醫(yī)人才
    4.2 組建穩(wěn)定交流梯隊(duì)培養(yǎng)多層次與綜合性的中醫(yī)人才
    4.3 優(yōu)化教育教學(xué)資源培養(yǎng)多能力與高素質(zhì)的中醫(yī)人才


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬來(lái)西亞中醫(yī)源流[J]. 李毅盛,陳萌.  環(huán)球中醫(yī)藥. 2020(05)
[2]海外中醫(yī)制度文化之探索馬來(lái)西亞中醫(yī)藥發(fā)展大藍(lán)圖（2018—2027）[J]. 蔡高茂,張其成.  世界中醫(yī)藥. 2019(10)
[3]東南亞“一帶一路”沿線國(guó)家中醫(yī)藥政策及市場(chǎng)調(diào)查[J]. 蘇芮,莊庭怡,蘇慶民,圖雅.  環(huán)球中醫(yī)藥. 2018(09)
[4]馬來(lái)西亞針灸現(xiàn)狀[J]. 鐘尚燁,石學(xué)敏.  中華針灸電子雜志. 2016(01)
[5]馬來(lái)西亞中醫(yī)學(xué)高等教育對(duì)我校國(guó)際教育的啟示[J]. 黃文杰,文娟,陳婧怡,郭宇航,黃鳳菱,蔣基昌.  廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(02)

碩士論文
[1]馬來(lái)西亞中醫(yī)發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀研究[D]. RUI XIAO.廈門大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3642019