發(fā)布時(shí)間：2022-01-12 02:24

　　虛擬實(shí)驗(yàn)是一種新的教育技術(shù)手段,它指的是借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來創(chuàng)造虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境,通過已經(jīng)設(shè)計(jì)好的軟件來對(duì)現(xiàn)實(shí)真實(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬,讓實(shí)驗(yàn)操作者能夠像在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中一樣來操作實(shí)驗(yàn)。伴隨著我國醫(yī)學(xué)�？圃盒�(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的逐步深入,越來越多的教育工作者也開始將虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)引入到其實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中,�？啤夺t(yī)用化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中虛擬實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用方法及其教學(xué)效果評(píng)價(jià)也逐漸成為了人們關(guān)注和討論的熱點(diǎn)。虛擬實(shí)驗(yàn)具有許多突出優(yōu)勢和顯著特征,如交互性、沉浸感,不受時(shí)間與空間限制等,它能夠把微觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變得宏觀化,讓許多抽象的化學(xué)問題得以具體化,通過刺激實(shí)驗(yàn)者的多感官來展示許多不夠明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)者的認(rèn)知,此外,虛擬實(shí)驗(yàn)還是有著突出優(yōu)勢的自主學(xué)習(xí)工具,將真實(shí)實(shí)驗(yàn)操作與虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來,可有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的諸多不足,促進(jìn)�？啤夺t(yī)用化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。不過,現(xiàn)階段而言,許多老師對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)還缺乏全面、充分的認(rèn)識(shí),加之硬件條件有限,教師教育技術(shù)水平較低等,使得許多�？圃盒＠蠋熢趹�(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)當(dāng)中都還屬于低層次應(yīng)用,并未將其應(yīng)有的作用發(fā)揮出來。本文將針對(duì)�？啤夺t(yī)用化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用方法進(jìn)行討... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究策略（4）根據(jù)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，利用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

研究思路

實(shí)施過程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]依托虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)促進(jìn)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力[J]. 胡曉松,潘克儉,張曉,楊拯,馮軍.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2015(01)
[3]西部民族醫(yī)學(xué)院校虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與對(duì)策分析[J]. 王強(qiáng),趙瑞,張翼,唐鋒意,周正誠.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(19)
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[5]基于Flash3D的中學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 張學(xué)軍,唐久磊,魏江明.  電化教育研究. 2014(01)
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[8]虛擬實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J]. 劉慧中,周金娥,李月琴,蔡玉興,金玉杰,方敏.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2013(01)
[9]虛擬實(shí)驗(yàn)在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的作用[J]. 肖玲,李紅霞.  新課程(上). 2013(01)
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碩士論文
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[2]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職教實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 蔡龍輝.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[3]大型分析儀器虛擬實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D]. 劉蒸蔚.第二軍醫(yī)大學(xué) 2014
[4]虛擬實(shí)驗(yàn)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化整合研究[D]. 王姣.西北師范大學(xué) 2014
[5]開放式虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)集成技術(shù)研究[D]. 牛學(xué)真.北京郵電大學(xué) 2014
[6]VR在職業(yè)教育技能實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D]. 王歆婷.江西科技師范大學(xué) 2013
[7]機(jī)械加工桌面型虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的研究[D]. 汪廣擴(kuò).重慶大學(xué) 2013
[8]虛擬實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 趙紅喜.河南大學(xué) 2013
[9]基于桌面三維虛擬現(xiàn)實(shí)的中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式研究[D]. 王湘妍.河南大學(xué) 2013
[10]初中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[D]. 鮑青.安徽師范大學(xué) 2013



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