1953年至今,中國始終堅(jiān)持向經(jīng)濟(jì)困難的發(fā)展中國家提供援助,已有近1200萬各類人員從中受益。隨著中國醫(yī)療援外項(xiàng)目的大力開展,每年來華參加培訓(xùn)的發(fā)展中國家醫(yī)務(wù)工作者激增。他們的跨文化溝通能力直接影響著其在華期間的學(xué)習(xí)和生活,也將對(duì)其回國后相應(yīng)的臨床實(shí)踐和治療效果起著重要作用。本研究以2017年及2018年參加商務(wù)部援外培訓(xùn)（太原）的68名發(fā)展中國家醫(yī)務(wù)工作者為研究對(duì)象,結(jié)合定量研究和定性研究的方法,對(duì)其跨文化溝通能力的重要因素之一——跨文化敏感度進(jìn)行研究。采用陳國明和Starosta的跨文化敏感度量表進(jìn)行問卷調(diào)查,并對(duì)1名管理人員及來自不同發(fā)展中國家的9名醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行深度訪談,深入了解其跨文化敏感度水平,探究其在跨文化敏感度五個(gè)層面（交際參與度、尊重文化差異、交際信心、交際愉悅感和交際專注度）的表現(xiàn)及各層面間的相關(guān)性,并考察地域、性別、職業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)和跨文化經(jīng)歷對(duì)其跨文化敏感度是否有顯著影響。研究發(fā)現(xiàn):（1）發(fā)展中國家來華受訓(xùn)醫(yī)務(wù)工作者的跨文化敏感度處于高水平,其對(duì)了解和欣賞母文化與中國文化的差異、促進(jìn)適當(dāng)有效的跨文化溝通正面情感的能力較高。（2）發(fā)展中國家來華受訓(xùn)醫(yī)務(wù)工作者在跨文化... 

【文章來源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
Acronyms
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose of the Study
    1.3 General Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Intercultural Communication Competence
    2.2 Intercultural Sensitivity
        2.2.1 Definition of Intercultural Sensitivity
        2.2.2 Theoretical Studies on Intercultural Sensitivity
        2.2.3 Empirical Studies on Intercultural Sensitivity
    2.3 Summary
Chapter Three Research Design and Methods
    3.1 Research Questions and Hypotheses
    3.2 Participants
    3.3 Research Methods
        3.3.1 Quantitative Research
        3.3.2 Qualitative Research
    3.4 Data Collection
Chapter Four Data Analysis and Discussion
    4.1 Analysis on the Quantitative Research
        4.1.1 Description of Intercultural Sensitivity Scale
        4.1.2 Performance on the Five Dimensions of ISS
            4.1.2.1 Interaction Engagement
            4.1.2.2 Respect for Cultural Differences
            4.1.2.3 Interaction Confidence
            4.1.2.4 Interaction Enjoyment
            4.1.2.5 Interaction Attentiveness
        4.1.3 The Correlations among the Five Dimensions of ISS
        4.1.4 Analysis of the Selected Variables and Intercultural Sensitivity
            4.1.4.1 Region and Intercultural Sensitivity
            4.1.4.2 Gender and Intercultural Sensitivity
            4.1.4.3 Job and Intercultural Sensitivity
            4.1.4.4 Work Experience and Intercultural Sensitivity
            4.1.4.5 Intercultural Experience and Intercultural Sensitivity
    4.2 Analysis on the Qualitative Research
        4.2.1 Basic Information of the Interviewees
        4.2.2 Previous Impressions on China
        4.2.3 Impressions on China after Coming to China
        4.2.4 Interpersonal Communication in China
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations and Recommendations
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
攻讀碩士學(xué)位期間取得的科研成果
Acknowledgement


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]群體背景下的自我監(jiān)控:對(duì)個(gè)體地位獲取和群體任務(wù)績效的積極效應(yīng)[J]. 胡瓊晶,路西,張志學(xué).  心理學(xué)報(bào). 2018(10)
[2]中國跨文化敏感度量表的初步構(gòu)建[J]. 黃文紅.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(02)
[3]五年制高職護(hù)生跨文化敏感度調(diào)查[J]. 曹美玲.  醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(05)
[4]跨文化敏感度與英語文化負(fù)載詞匯習(xí)得的相關(guān)性研究[J]. 張芝花.  外語教學(xué). 2015(03)
[5]外語學(xué)習(xí)者跨文化交際能力和跨文化敏感度研究[J]. 屈妮妮,竇琴.  外國語文. 2014(06)
[6]中外遠(yuǎn)程協(xié)作課程對(duì)跨文化交際能力影響的實(shí)證研究[J]. 任仕超,梁文霞.  外語界. 2014(06)
[7]文化定勢及其在跨文化交際中的作用[J]. 李先進(jìn).  求索. 2012(11)
[8]海外游學(xué)期間留學(xué)生跨文化敏感度培養(yǎng)研究——以美國A大學(xué)上海中心為例[J]. 趙萱.  教育理論與實(shí)踐. 2012(12)
[9]短期來華留學(xué)生跨文化敏感與效力分析研究[J]. 葉敏,安然.  高教探索. 2012(02)
[10]大學(xué)生跨文化交際敏感度調(diào)查[J]. 胡艷.  外語界. 2011(03)

碩士論文
[1]在華馬來西亞華裔留學(xué)生的跨文化敏感度研究[D]. 葉僑艷.浙江大學(xué) 2014
[2]大學(xué)英語教師的國外經(jīng)歷與其跨文化敏感度的相關(guān)性研究[D]. 劉曉云.蘇州大學(xué) 2012
[3]跨文化交際中的非言語交際行為研究[D]. 黃悅.遼寧師范大學(xué) 2012
[4]關(guān)于中國非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力和跨文化敏感度的調(diào)查[D]. 蔣莉.南京師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3569176