目的:探討沈陽市某三甲醫(yī)院護(hù)士對醫(yī)學(xué)法律知識的掌握情況、醫(yī)學(xué)人文倫理及溝通能力,提出提高護(hù)士醫(yī)學(xué)法律知識知曉率和溝通能力的對策與建議。針對護(hù)士衛(wèi)生法律知識的薄弱之處分析原因,有的放矢對護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn),提升護(hù)士法律知識知曉率;針對護(hù)士溝通表達(dá)能力良莠不齊的現(xiàn)象,擬舉行臨床專家講座,以案例分析、經(jīng)驗共享的形式舉辦護(hù)士沙龍學(xué)習(xí),提高護(hù)士溝通能力,從而減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。方法:本研究以沈陽醫(yī)學(xué)院附屬中心醫(yī)院臨床一線護(hù)士（排除從事行政管理崗位的護(hù)士、供應(yīng)室護(hù)士、中央手術(shù)室護(hù)士）為調(diào)查對象,采用復(fù)合問卷,對護(hù)士醫(yī)學(xué)法律知識知曉率與溝通能力認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,以方便抽樣、不記名的方式,由調(diào)查者統(tǒng)一發(fā)放問卷,發(fā)放前做好解釋工作,說明本次調(diào)查的目的、意義,取得護(hù)士配合,如實獨立完成后當(dāng)場回收問卷。利用Epidata建立數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,采用IBM SPSS21.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。率的比較采用卡方檢驗,影響因素分析采用單因素和多因素Logistic回歸。結(jié)果:通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),護(hù)士目前的法律知識掌握程度、人文倫理及溝通能力薄弱,尤其是最新頒布的《醫(yī)療糾紛預(yù)防和處理條例》掌握情況不甚理想,其平均正確率... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 相關(guān)理論梳理
        1.2.1 法律意識
        1.2.2 護(hù)患溝通
        1.2.3 護(hù)理倫理學(xué)
        1.2.4 知曉率
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究目的和意義
第2章 材料與方法
    2.1 研究對象
        2.1.1 納入標(biāo)準(zhǔn):
        2.1.2 排除標(biāo)準(zhǔn)(此部分護(hù)理人員不與患者接觸)
    2.2 調(diào)查問卷設(shè)計
    2.3 技術(shù)路線(見圖2-1)
    2.4 數(shù)據(jù)的整理與分析
    2.5 質(zhì)量控制
第3章 結(jié)果
    3.1 全部調(diào)查對象的基本情況
        3.1.1 調(diào)查對象的個人基本信息
    3.2 護(hù)士法律知識知曉率與溝通能力現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.1 護(hù)士法律知識知曉情況
        3.2.2 發(fā)生護(hù)患糾紛情況,護(hù)士應(yīng)變能力的調(diào)查
        3.2.3 護(hù)理院校對護(hù)生法律知識及溝通人文能力的培訓(xùn)情況
        3.2.4 護(hù)士法律知識及溝通人文能力應(yīng)用認(rèn)知情況
    3.3 護(hù)士醫(yī)學(xué)法律法規(guī)及醫(yī)學(xué)倫理、溝通實際掌握情況問卷調(diào)查結(jié)果分析
        3.3.1 《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》護(hù)士掌握情況
        3.3.2 《護(hù)士條例》護(hù)士掌握情況
        3.3.3 《醫(yī)療事故處理條例》護(hù)士掌握情況
        3.3.4 《醫(yī)院護(hù)理工作制度及管理規(guī)范》護(hù)士掌握情況
        3.3.5 《醫(yī)療糾紛預(yù)防和處理條例(征求意見稿)》護(hù)士掌握情況
        3.3.6 《護(hù)士溝通及人文倫理》護(hù)士掌握情況
    3.4 不同人口學(xué)、法律法規(guī)知識問卷調(diào)查問卷得分情況
        3.4.1 不同人口學(xué)護(hù)理人員法規(guī)客觀題得分比較
        3.4.2 不同醫(yī)學(xué)法律法規(guī)及醫(yī)學(xué)倫理溝通調(diào)查問卷得分對比
第4章 討論
    4.1 護(hù)士法律知識知曉率與溝通能力現(xiàn)狀調(diào)查分析
        4.1.1 護(hù)士法律知識知曉情況分析
        4.1.2 發(fā)生護(hù)患糾紛情況,護(hù)士應(yīng)變能力的調(diào)查分析
        4.1.3 護(hù)理院校對護(hù)生法律知識及溝通人文能力的培訓(xùn)情況分析
        4.1.4 醫(yī)療機(jī)構(gòu)對護(hù)士法律知識及溝通人文能力的培訓(xùn)情況分析
    4.2 護(hù)士醫(yī)學(xué)法律法規(guī)及醫(yī)學(xué)倫理、溝通實際掌握情況分析
        4.2.1 《中華人民共和國護(hù)士管例辦法》護(hù)士掌握情況分析
        4.2.2 《護(hù)士條例》護(hù)士掌握情況分析
        4.2.3 《醫(yī)療事故處理條例》護(hù)士掌握情況分析
        4.2.4 《醫(yī)院護(hù)理工作制度及管理規(guī)范》護(hù)士掌握情況分析
        4.2.5 《醫(yī)療糾紛預(yù)防和處理條例》護(hù)士掌握情況分析
        4.2.6 《護(hù)士溝通及人文倫理》護(hù)士掌握情況分析
    4.3 不同人口學(xué)、法律法規(guī)知識問卷調(diào)查問卷得分情況分析
        4.3.1 不同人口學(xué)護(hù)理人員法規(guī)客觀題得分比較情況分析
        4.3.2 不同醫(yī)學(xué)法律法規(guī)及醫(yī)學(xué)倫理溝通調(diào)查問卷得分對比情況分析
    4.4 對策與建議
        4.4.1 醫(yī)療院校護(hù)理教育的改革
        4.4.2 醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理教育的改革
        4.4.3 護(hù)士自身相應(yīng)能力的提高
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡介及其在校期間所取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校學(xué)生護(hù)士執(zhí)照考試法律意識的調(diào)查分析[J]. 顧思群.  法制博覽. 2017(13)
[2]細(xì)節(jié)護(hù)理管理的加強(qiáng)在婦產(chǎn)科護(hù)理中對風(fēng)險及護(hù)患糾紛的影響[J]. 裴浩然,張艷琴.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2016(26)
[3]強(qiáng)化細(xì)節(jié)護(hù)理管理措施對護(hù)理風(fēng)險及護(hù)患糾紛的影響[J]. 區(qū)彩慶.  齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[4]醫(yī)務(wù)人員視角下的醫(yī)患關(guān)系研究[J]. 李紹巧,呂躍軍,張旭敏,桂進(jìn)丹,岳斌.  醫(yī)學(xué)理論與實踐. 2015(22)
[5]《護(hù)士條例》培訓(xùn)效果調(diào)查及影響因素分析[J]. 王蕾,王鶴,饒林,張桂姿.  吉林醫(yī)學(xué). 2015(12)
[6]三級甲等醫(yī)院實習(xí)護(hù)生對護(hù)士條例認(rèn)知程度的調(diào)查[J]. 陳沅,王維.  護(hù)理研究. 2015(09)
[7]基層醫(yī)院護(hù)理人員法律知識與安全教育現(xiàn)況調(diào)查[J]. 沈英梅,藍(lán)桂美,舒惠萍,李玲玲,周少維.  當(dāng)代醫(yī)學(xué). 2014(15)
[8]護(hù)生對《侵權(quán)責(zé)任法》護(hù)理侵權(quán)核心內(nèi)容的認(rèn)知調(diào)查[J]. 崔素芬.  航空航天醫(yī)學(xué)雜志. 2013(06)
[9]新聘用臨床醫(yī)護(hù)人員對相關(guān)法律法規(guī)認(rèn)知的調(diào)查與干預(yù)[J]. 孟桂云,徐敏.  護(hù)理學(xué)雜志. 2011(22)
[10]護(hù)理人員對相關(guān)法律知識了解的調(diào)查分析[J]. 馬玉梅,黃鵬.  農(nóng)墾醫(yī)學(xué). 2011(03)

碩士論文
[1]長沙市護(hù)士衛(wèi)生法律法規(guī)知識現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)因素的研究[D]. 李志輝.中南大學(xué) 2010
[2]浙江省實習(xí)護(hù)生對醫(yī)療事故處理條例的認(rèn)識及相關(guān)知識和影響因素研究[D]. 徐水琴.中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) 2007
[3]醫(yī)乃仁術(shù) 護(hù)系蒼生[D]. 邱訓(xùn)娟.揚州大學(xué) 2007



本文編號：3548611