在中醫(yī)藥的發(fā)展過程中,中醫(yī)藥師承教育作為一種極具特色的人才培養(yǎng)方式,與中醫(yī)藥人才成長規(guī)律相切合,在強(qiáng)化臨床能力、打造學(xué)術(shù)流派等方面起到了巨大作用,為中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)。然而隨著社會的發(fā)展,在中醫(yī)藥人才需求逐步加大、院�；逃⑿小⒓爸贫日卟粔蚪∪纫蛩氐挠绊懴�,傳統(tǒng)的中醫(yī)藥師承教育的地位逐漸衰落,不再是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的主流方式。本文立足于現(xiàn)代院校化教育作為主流的中醫(yī)藥教育形式的大背景下,對中醫(yī)藥師承教育制度方面存在的問題進(jìn)行探討和研究。本文的主要研究內(nèi)容為:首先明確中醫(yī)藥師承教育及中醫(yī)藥師承教育制度的相關(guān)概念,概述中醫(yī)藥師承教育的簡史和現(xiàn)況,同時(shí)簡述中醫(yī)藥師承教育制度的沿革,總結(jié)中醫(yī)藥師承教育的優(yōu)勢與當(dāng)代價(jià)值,同時(shí)探析其與中醫(yī)藥師承教育制度間的聯(lián)系。然后探究中醫(yī)藥師承教育制度的內(nèi)涵,并從政策支持、法律保障、考試考核,監(jiān)督管理及與現(xiàn)代院校化教育的協(xié)同性等方面對現(xiàn)行的制度進(jìn)行研究與分析,發(fā)現(xiàn)丞待解決的問題。最后,分析中醫(yī)藥師承教育制度的構(gòu)建方向與中醫(yī)藥師承教育的發(fā)展趨勢,并結(jié)合中醫(yī)藥師承教育制度的構(gòu)建方向與中醫(yī)藥師承教育的發(fā)展趨勢給出建立健全中醫(yī)藥師承教育制度的針對性對策。 

【文章來源】：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 以院�；逃秊橹髁鞯闹嗅t(yī)藥現(xiàn)代教育模式
        1.1.2 加強(qiáng)中醫(yī)藥師承教育制度的構(gòu)建
    1.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)主要研究情況
    1.4 研究方法
2 有關(guān)概念界定
3 中醫(yī)藥師承教育的簡史
    3.1 古代繁榮發(fā)展
    3.2 近代曲折發(fā)展
    3.3 現(xiàn)代恢復(fù)發(fā)展
4 中醫(yī)藥師承教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    4.1 政府主辦的項(xiàng)目
        4.1.1 早期的師帶徒運(yùn)動
        4.1.2 90年代的名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承項(xiàng)目
        4.1.3 2004年優(yōu)秀人才研修項(xiàng)目
        4.1.4 2010年建設(shè)名老中醫(yī)傳承工作室項(xiàng)目
        4.1.5 2013年中醫(yī)藥傳承博士后項(xiàng)目
        4.1.6 2017年岐黃工程項(xiàng)目
    4.2 院校主辦的項(xiàng)目
    4.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)主辦的師承教育項(xiàng)目
5 中醫(yī)藥師承教育的優(yōu)勢與價(jià)值
    5.1 重視學(xué)習(xí)經(jīng)典著作,夯實(shí)基礎(chǔ)
    5.2 注重跟師臨診,累積經(jīng)驗(yàn)提升臨床能力
    5.3 突出因材施教,個(gè)性化培養(yǎng)
    5.4 重視代際相傳,形成學(xué)術(shù)流派
    5.5 重視文化的傳承,醫(yī)德的弘揚(yáng)
    5.6 中醫(yī)藥師承教育的當(dāng)代價(jià)值
6 中醫(yī)藥師承教育制度研析
    6.1 中醫(yī)藥師承教育制度的內(nèi)涵
    6.2 中醫(yī)藥師承教育制度研析
        6.2.1 政策支持方面
        6.2.2 法律保障方面
        6.2.3 監(jiān)督管理方面
        6.2.4 考試考核方面
        6.2.5 與院校教育的協(xié)同性
7 中醫(yī)藥師承教育制度的構(gòu)建方向及師承教育的發(fā)展趨勢
    7.1 國家重視與支持
    7.2 初步得到法律保障
    7.3 制度化與常態(tài)化發(fā)展
    7.4 與現(xiàn)代院校教育協(xié)同發(fā)展
8 建議及對策
    8.1 進(jìn)一步探究發(fā)展中醫(yī)藥師承教育的內(nèi)涵
        8.1.1 醫(yī)術(shù)的傳承
        8.1.2 醫(yī)理的傳承
        8.1.3 醫(yī)德的傳承
    8.2 進(jìn)一步完善發(fā)展中醫(yī)藥師承教育的法律保障
        8.2.1 創(chuàng)立《中醫(yī)藥師承教育法》
        8.2.2 強(qiáng)化相關(guān)規(guī)定規(guī)范,為構(gòu)建中醫(yī)藥師承教育制度提供支持
    8.3 進(jìn)一步明確構(gòu)建中醫(yī)藥師承教育制度的意義
        8.3.1 有利于規(guī)范常態(tài)化發(fā)展
        8.3.2 有利于實(shí)現(xiàn)制度層面的創(chuàng)新
        8.3.3 有利于實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥臨床服務(wù)能力的進(jìn)一步提升
        8.3.4 有利于助力文化復(fù)興
    8.4 構(gòu)建與現(xiàn)代院校教育相協(xié)同的制度
        8.4.1 必要性及重要性
        8.4.2 指導(dǎo)原則及思想
    8.5 實(shí)施路徑及措施
        8.5.1 明確中醫(yī)藥師承教育的總體定位
        8.5.2 明確課時(shí)規(guī)劃、課程體系
        8.5.3 設(shè)立中醫(yī)藥師承教育導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高水平的中醫(yī)藥師承教育導(dǎo)師隊(duì)伍
        8.5.4 健全考評體系,統(tǒng)一并完善考試考核標(biāo)準(zhǔn)
        8.5.5 構(gòu)建完善的管理體系,健全規(guī)范的管理制度
        8.5.6 順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢,創(chuàng)新中醫(yī)藥師承教育形式
    8.6 保障機(jī)制與措施
        8.6.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),多方參與
        8.6.2 構(gòu)建多渠道的資金保障機(jī)制
        8.6.3 強(qiáng)化激勵(lì)措施
參考文獻(xiàn)
致謝
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3533247