目的：建立能突出軍事素質(zhì)特色,適應(yīng)現(xiàn)代高新技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)需求的軍隊(duì)護(hù)理人才素質(zhì)質(zhì)量結(jié)構(gòu)理論模型和軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)結(jié)構(gòu)理論模型,并在此模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建具有良好軍隊(duì)適應(yīng)性的我軍院校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)各層次人才教育標(biāo)準(zhǔn),為有效地規(guī)范和調(diào)控我軍醫(yī)科院校護(hù)理人才培養(yǎng)提供參照標(biāo)準(zhǔn)。方法：1.通過(guò)文獻(xiàn)研究,把握國(guó)內(nèi)外、軍地護(hù)理學(xué)及相關(guān)教育標(biāo)準(zhǔn)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。獲取國(guó)內(nèi)外、軍地有關(guān)護(hù)理學(xué)以及醫(yī)學(xué)的教育標(biāo)準(zhǔn),并在此基礎(chǔ)上對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)進(jìn)行梳理和分析。2.對(duì)美國(guó)護(hù)理教育認(rèn)證體系開(kāi)展個(gè)案研究,包括了解美國(guó)護(hù)理教育的認(rèn)證發(fā)展史、對(duì)教育標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展內(nèi)容分析和層次分析、認(rèn)證機(jī)構(gòu)的橫向比較和歷年標(biāo)準(zhǔn)的縱向比較,從而了解國(guó)際先進(jìn)水平的教育標(biāo)準(zhǔn)研究趨勢(shì)和特點(diǎn)。3.通過(guò)比較研究,篩選軍隊(duì)護(hù)理人才專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)建設(shè)中所需的特有指標(biāo)。4.通過(guò)理論研究和專(zhuān)家工作會(huì)議,構(gòu)建軍隊(duì)護(hù)理人才素質(zhì)質(zhì)量結(jié)構(gòu)理論模型和軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)結(jié)構(gòu)理論模型及軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證模型。5.通過(guò)專(zhuān)家咨詢,修訂、完善《軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)果：1.界定了研究的相關(guān)概念,總結(jié)歸納了教育標(biāo)準(zhǔn)的類(lèi)型、功能,搜集、分析了國(guó)際上現(xiàn)有的護(hù)理及相關(guān)權(quán)... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)上海市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：153 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

課題技術(shù)路線

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從首輪本科教學(xué)評(píng)估的社會(huì)效應(yīng)看評(píng)估理論研究的學(xué)術(shù)文化責(zé)任[J]. 李延保.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2009(05)
[2]我國(guó)高等教育評(píng)估機(jī)構(gòu)角色失真檢討與重新定位[J]. 張曉書(shū).  江蘇高教. 2009(05)
[3]理論不足與制度闕如:本科教學(xué)評(píng)估之癥結(jié)[J]. 柳友榮,龔放.  教書(shū)育人. 2009(24)
[4]面子文化產(chǎn)生根源及社會(huì)功能[J]. 姜彩芬.  廣西社會(huì)科學(xué). 2009(03)
[5]高校教學(xué)評(píng)估的文化邏輯[J]. 劉子真.  遼寧教育研究. 2008(11)
[6]關(guān)于構(gòu)建軍隊(duì)院校本科教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的思考[J]. 王運(yùn)峰,張蕾,張凱.  軍事交通學(xué)院學(xué)報(bào). 2008 (06)
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碩士論文
[1]以能力為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理專(zhuān)家綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[D]. 姜曉麗.第三軍醫(yī)大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3529580