目的：建立能突出軍事素質(zhì)特色,適應(yīng)現(xiàn)代高新技術(shù)戰(zhàn)爭需求的軍隊(duì)護(hù)理人才素質(zhì)質(zhì)量結(jié)構(gòu)理論模型和軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)建設(shè)結(jié)構(gòu)理論模型,并在此模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建具有良好軍隊(duì)適應(yīng)性的我軍院校護(hù)理學(xué)專業(yè)各層次人才教育標(biāo)準(zhǔn),為有效地規(guī)范和調(diào)控我軍醫(yī)科院校護(hù)理人才培養(yǎng)提供參照標(biāo)準(zhǔn)。方法：1.通過文獻(xiàn)研究,把握國內(nèi)外、軍地護(hù)理學(xué)及相關(guān)教育標(biāo)準(zhǔn)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。獲取國內(nèi)外、軍地有關(guān)護(hù)理學(xué)以及醫(yī)學(xué)的教育標(biāo)準(zhǔn),并在此基礎(chǔ)上對標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)進(jìn)行梳理和分析。2.對美國護(hù)理教育認(rèn)證體系開展個案研究,包括了解美國護(hù)理教育的認(rèn)證發(fā)展史、對教育標(biāo)準(zhǔn)開展內(nèi)容分析和層次分析、認(rèn)證機(jī)構(gòu)的橫向比較和歷年標(biāo)準(zhǔn)的縱向比較,從而了解國際先進(jìn)水平的教育標(biāo)準(zhǔn)研究趨勢和特點(diǎn)。3.通過比較研究,篩選軍隊(duì)護(hù)理人才專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)建設(shè)中所需的特有指標(biāo)。4.通過理論研究和專家工作會議,構(gòu)建軍隊(duì)護(hù)理人才素質(zhì)質(zhì)量結(jié)構(gòu)理論模型和軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)建設(shè)結(jié)構(gòu)理論模型及軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證模型。5.通過專家咨詢,修訂、完善《軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)果：1.界定了研究的相關(guān)概念,總結(jié)歸納了教育標(biāo)準(zhǔn)的類型、功能,搜集、分析了國際上現(xiàn)有的護(hù)理及相關(guān)權(quán)... 

【文章來源】：中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)上海市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：153 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

課題技術(shù)路線

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從首輪本科教學(xué)評估的社會效應(yīng)看評估理論研究的學(xué)術(shù)文化責(zé)任[J]. 李延保.  高教發(fā)展與評估. 2009(05)
[2]我國高等教育評估機(jī)構(gòu)角色失真檢討與重新定位[J]. 張曉書.  江蘇高教. 2009(05)
[3]理論不足與制度闕如:本科教學(xué)評估之癥結(jié)[J]. 柳友榮,龔放.  教書育人. 2009(24)
[4]面子文化產(chǎn)生根源及社會功能[J]. 姜彩芬.  廣西社會科學(xué). 2009(03)
[5]高校教學(xué)評估的文化邏輯[J]. 劉子真.  遼寧教育研究. 2008(11)
[6]關(guān)于構(gòu)建軍隊(duì)院校本科教學(xué)發(fā)展性評價體系的思考[J]. 王運(yùn)峰,張蕾,張凱.  軍事交通學(xué)院學(xué)報. 2008 (06)
[7]《中國·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)》制定與專業(yè)認(rèn)證工作背景探析[J]. 周桂桐.  中醫(yī)教育. 2008(05)
[8]建立研究生教育質(zhì)量的外部保證機(jī)制:英國的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 許邁進(jìn),闞閱.  浙江大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2008(03)
[9]基于CIPP的高等教育評價的理論與實(shí)踐[J]. 蔣國勇.  中國高教研究. 2007(08)
[10]以質(zhì)量為核心的教學(xué)評估體系構(gòu)建——兼論我國本科教學(xué)工作水平評估[J]. 劉獻(xiàn)君.  高等教育研究. 2007(07)

碩士論文
[1]以能力為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理專家綜合評價指標(biāo)體系的研究[D]. 姜曉麗.第三軍醫(yī)大學(xué) 2004



本文編號：3529580