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宋代科技對中醫(yī)教育影響的研究

發(fā)布時間:2021-11-27 10:52
  宋朝是我國古代科技和手工業(yè)發(fā)展的頂峰時期,天文學、算學和化學中的某些成果在一定程度上影響著中醫(yī)學的發(fā)展,銅器制造業(yè)和活字印刷業(yè)等手工業(yè)的繁榮為中醫(yī)教學輔助手段的制作提供了物質基礎;瘜W方面膽銅法的改進及推廣,為銅的冶煉提供了高效方法,而銅器加工又為針灸的發(fā)展提供了針具和針灸銅人。印刷業(yè)、造紙業(yè)和制墨業(yè)的繁榮使校訂、梳理、注釋和整理古醫(yī)籍的工作成為可能,古醫(yī)籍得以大量印刷發(fā)行,掃除了中醫(yī)學發(fā)展的技術障礙。宋代針灸療法在我國針灸史上處在比較興盛的時期,在此期間宋代醫(yī)家繼承了隋唐以前寶貴的醫(yī)學理論和醫(yī)學教育方法,同時也創(chuàng)造了適合于本朝代乃至后世的針灸教育用具和手段。宋代的醫(yī)學,被史學家認為是同時期世界上最發(fā)達和最完備的,這種評價的產生得益于穩(wěn)定的政治局面、寬松的學術環(huán)境、科學技術的發(fā)展、醫(yī)事制度的改革和醫(yī)學教育的完善。宋政府比較重視醫(yī)藥事業(yè);文化政策也相對開明和寬松,注重人才的選拔和培養(yǎng);宋代的醫(yī)事體制將科技教育、科技研究以及政府職能部門結合在一起,為科研成果的產生創(chuàng)造了良好的條件;醫(yī)學教育在繼承唐代教育體制的前提下,比較注意教學法的改革和直觀教學手段的使用。科學技術的發(fā)展促進了制作工藝的進... 

【文章來源】:內蒙古師范大學內蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】:61 頁

【學位級別】:碩士

【部分圖文】:

宋代科技對中醫(yī)教育影響的研究


居延漢簡

帛書,木牘,簡冊,醫(yī)藥


15圖 3 居延漢簡 圖 4 醫(yī)藥木牘帛書和簡冊一樣,雖然應用的歷史很早,但都沒有流傳下來的,只有從考古出土中得到。帛是白色的絲織品,漢代稱絲織品為帛或繒,或合稱繒帛,所以帛書也叫書。如 1973 年湖南長沙馬王堆三號漢墓出土了大批帛書(如圖 5),其中也有多種學方技書,經過整理定名,共有《足臂十一脈灸經》、《明陽十一脈灸經》(甲、乙)、《脈法》、《陰陽脈死候》、《五十二病方》、《養(yǎng)生方》、《雜療方》、《胎產書》、《郤食氣》和《導引圖》十種,共存約近 2 萬 4 千字。該墓葬年代為公元前 168 年(漢帝初元 12 年),醫(yī)書抄錄約在秦、漢之際,而其撰著年代則多在先秦時期。就帛書書法藝術而言,其排行大體整齊,間距基本相同,在力求規(guī)范整齊之中又現(xiàn)自然恣之色。其字體扁平而穩(wěn)定,均衡而對稱,端正而嚴肅,介于篆隸之間,其筆法圓潤

帛書,馬王堆,歷史條件,主要工具


圖 5 馬王堆出土帛書工具簡和帛大都不易制造、保存和傳播,成。如竹木簡之類的書寫工具要通過復抄錄、復制和運輸都有一定困難。而絲帛。另外在簡帛長期保存過程中又往往受到因此隨著科學技術的發(fā)展和知識的積累增社會的需要,它被新興的文獻載體所代替竹木為載體的簡策文獻就顯得笨重且體積貴難以普及,在當時文化日漸發(fā)達,讀書價廉易得,既能保持簡策、帛的優(yōu)點,又。

【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育技術人才的專業(yè)能力結構——五論教育技術學科的理論與實踐[J]. 李龍.  電化教育研究. 2005(07)
[2]圣·彼得堡國立艾爾米塔什博物館藏針灸銅人研究[J]. 黃龍祥,徐文斌,張立劍,張守信,王勇,冉升起.  中華醫(yī)史雜志. 2005(02)
[3]制約中國古代科技傳播的因素分析[J]. 任建紅.  菏澤學院學報. 2005(01)
[4]從鐵錢、鐵兵器、膽銅的生產看宋政府對鐵需求的增長[J]. 王菱菱.  鄭州大學學報(哲學社會科學版). 2005(01)
[5]中國古代教學方法的歷史嬗變[J]. 雷虹.  長治學院學報. 2005(01)
[6]宋代書院教育與宋代理學的傳播[J]. 王曉龍,張春生.  貴州社會科學. 2005(01)
[7]解讀教育技術領域的新界定[J]. 彭紹東.  電化教育研究. 2004(10)
[8]中國古代官方的實科教育[J]. 王艷.  史學月刊. 2004(08)
[9]信息化教育:教育技術發(fā)展的新階段(上)——四論教育技術學科的理論與實踐[J]. 李龍.  電化教育研究. 2004(04)
[10]中國古代科技專門教育研究[J]. 王艷.  福建師范大學學報(哲學社會科學版). 2004(02)

碩士論文
[1]宋代科技教育及其空前繁榮之因素探微[D]. 吳瑩.河南大學 2006
[2]文獻傳播若干影響因素研究[D]. 張聯(lián)鋒.鄭州大學 2005



本文編號:3522134

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