目的:了解某市中小學(xué)教師健康素養(yǎng)的現(xiàn)狀,分析其影響因素以及內(nèi)部路徑的轉(zhuǎn)化關(guān)系。為相關(guān)部門(mén)深入研究中小學(xué)教師健康素養(yǎng),進(jìn)一步完善中小學(xué)教師健康教育工作的有關(guān)政策,更好地開(kāi)展中小學(xué)教師健康教育與健康促進(jìn)工作提供參考依據(jù)。方法:隨機(jī)抽取某市的一個(gè)區(qū),采用分層整群抽樣的方法,按教育階段對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行分層。以分層抽樣中的等比例抽樣方法（P=0.559）確定各層樣本量,以是否為重點(diǎn)學(xué)校繼續(xù)分層,對(duì)所選取學(xué)校的教師進(jìn)行整群抽樣。采用全國(guó)統(tǒng)一編制的《2016年中國(guó)公民健康素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷》,于2016年12月至2017年3月以學(xué)校為單位對(duì)其在編教師進(jìn)行調(diào)查,教師當(dāng)場(chǎng)做答,問(wèn)卷全部統(tǒng)一收回,回收率100%。共回收1230份問(wèn)卷,其中有效問(wèn)卷1226份,有效率99.67%。以EpiData3.0軟件雙錄入數(shù)據(jù),并用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,包括描述性統(tǒng)計(jì)分析,卡方檢驗(yàn)以及Logistic回歸分析,并通過(guò)SPSSAMOS21.0構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型。結(jié)果:1.中小學(xué)教師具備健康素養(yǎng)的比例為42.9%。其中,具備基本知識(shí)和理念素養(yǎng)的比例為58.2%,具備健康技能素養(yǎng)的比例為63.2%,具備健康生活方式... 

【文章來(lái)源】：大連醫(yī)科大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

健康素養(yǎng)內(nèi)部轉(zhuǎn)化模型圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3493578