目的通過(guò)對(duì)我校護(hù)理本科生的問(wèn)卷調(diào)查，以了解其自我效能感與應(yīng)對(duì)方式的水平狀態(tài)，探討護(hù)理本科生自我效能感和應(yīng)對(duì)方式二者之間的關(guān)系，為進(jìn)一步對(duì)護(hù)理本科生的專業(yè)思想教育、理想信念教育和心理健康教育提供依據(jù)。方法以中國(guó)醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)本科生257名學(xué)生為被試，采用團(tuán)體施測(cè)的方式進(jìn)行《一般自我效能感量表》和《應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷》的測(cè)驗(yàn)。結(jié)果1、護(hù)理本科生自我效能感得分與其他醫(yī)學(xué)專業(yè)女生相一致，并且在不同年級(jí)和來(lái)源地之間無(wú)顯著性差異。有三分之一的護(hù)理本科生自我效能感處于較低水平。2、護(hù)理本科生最常采用的應(yīng)對(duì)方式是解決問(wèn)題和求助，幻想和退避類不成熟型應(yīng)對(duì)方式也常被采用，而最少采用的應(yīng)對(duì)方式是自責(zé)。方差分析結(jié)果顯示，解決問(wèn)題、自責(zé)和合理化在年級(jí)上存在顯著性差異，大五的學(xué)生比大一大二的學(xué)生更少采用解決問(wèn)題類應(yīng)對(duì)方式，大四學(xué)生比大五學(xué)生更多地采用自責(zé)和合理化，大四學(xué)生比大一學(xué)生更多地采用合理化。其它應(yīng)對(duì)方式在不同年級(jí)和來(lái)源地上的差異均不顯著。3、自我效能感與解決問(wèn)題和求助類應(yīng)對(duì)方式存在顯著性正相關(guān)，與自責(zé)和退避存在不同程度的負(fù)相關(guān)；自我效能感對(duì)解決問(wèn)題、求助、自責(zé)和退避類應(yīng)對(duì)方式均有一定的預(yù)測(cè)作用。高自我效能感的... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一、摘要
    1. 中文論著摘要
    2. 英文論著摘要
二、英文縮略語(yǔ)
三、論文
    1. 前言
    2. 對(duì)象與方法
    3. 結(jié)果(附論文圖片)
    4. 討論
    5. 結(jié)論
    6. 本研究創(chuàng)新性的自我評(píng)價(jià)
    7. 參考文獻(xiàn)
    8. 附表
四、附錄
    1. 綜述
    2. 在學(xué)期間科研成績(jī)
    3. 致謝
    4. 個(gè)人簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生一般自我效能感與應(yīng)付方式的關(guān)系研究[J]. 李惠萍,孔祥軍.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2006(02)
[2]護(hù)生自我效能感與操作技能成績(jī)之間的相關(guān)性研究[J]. 王冉,徐紅愛,劉彩云.  中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥. 2006(05)
[3]大學(xué)生一般自我效能感與社交焦慮[J]. 付梅,葛明貴,桑青松.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2005(07)
[4]中學(xué)生的自我效能感、應(yīng)對(duì)方式及二者的關(guān)系[J]. 李育輝,張建新.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2004(10)
[5]大學(xué)生面臨壓力的研究[J]. 劉杰.  山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2004(06)
[6]大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究[J]. 佟月華.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2004(01)
[7]醫(yī)學(xué)生一般自我效能感與心理健康、父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究[J]. 侯永梅,鄭江敏.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2004(01)
[8]護(hù)理本科生心理健康狀況與應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持的相關(guān)性研究[J]. 曹楓林,厲萍,高慶嶺,王克芳.  護(hù)理學(xué)雜志. 2003(02)
[9]276名醫(yī)科大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式、人格與心理健康調(diào)查[J]. 王渭玲,汪勇.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2003(02)
[10]中學(xué)生應(yīng)激源、應(yīng)付方式和情緒相關(guān)性探討[J]. 陳樹林,鄭全全.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2002(05)

碩士論文
[1]排球運(yùn)動(dòng)員自我效能感、應(yīng)對(duì)方式與應(yīng)激的關(guān)系研究[D]. 陳秀平.福建師范大學(xué) 2006
[2]大學(xué)生一般自我效能感及其與應(yīng)對(duì)方式、心理健康關(guān)系的研究[D]. 曾榮俠.河南大學(xué) 2004
[3]中小學(xué)教師壓力應(yīng)對(duì)特點(diǎn)及其相關(guān)因素研究[D]. 申艷娥.福建師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3470233