目的通過在產(chǎn)科快速反應團隊中進行應急預案演練,評估產(chǎn)科快速反應團隊應對突發(fā)狀況的能力,為產(chǎn)科快速反應團隊能力提升提供科學依據(jù)。方法選取2019年3—9月某醫(yī)院產(chǎn)科36名醫(yī)護人員為研究對象,建立應急演練專家組和產(chǎn)科快速反應團隊,由應急演練專家組編寫演練方案模擬產(chǎn)后出血搶救和新生兒復蘇等應急搶救流程。6組產(chǎn)科快速反應團隊同時參與演練。通過演練前后個體能力、團隊能力的變化和對演練的滿意度對演練效果進行評價。結(jié)果個體能力中,演練后醫(yī)師的理論知識考核部分得分最高[（94.26±2.99）分],操作技能熟練度和正確性得分最低[（86.27±2.81）分],不同人員個體能力演練后均高于演練前得分,差異有統(tǒng)計學意義（均P<0.05）。團隊能力中,演練后應急預案執(zhí)行情況得分最高[（95.14±0.76）分],演練前后團隊能力指標差異有統(tǒng)計學意義（均P<0.05）,演練后醫(yī)師、護師和助產(chǎn)士對演練的總體滿意度分別為（4.65±0.19）分、（4.60±0.15）分和（4.75±0.12）分,演練前后參與人員對演練方案總體及各維度滿意度差異有統(tǒng)計學意義（均P<0.05）。結(jié)論應急演練顯著提升... 

【文章來源】：中華全科醫(yī)學. 2020,18(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 產(chǎn)科快速反應團隊的建立
    1.3 應急演練專家組的建立
    1.4 現(xiàn)場演練
        1.4.1 現(xiàn)場預演
        1.4.2 現(xiàn)場演練
        1.4.3 評分標準
    1.5 結(jié)果考核與評價
    1.6 統(tǒng)計學方法
2 結(jié) 果
    2.1 演練前后個人能力得分情況比較
    2.2 演練前后團隊能力得分情況比較
    2.3 演練參與人員對演練滿意度評價
3 討 論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3464150