[目的]探討閱讀療法對(duì)手術(shù)室年輕護(hù)士職業(yè)壓力與壓力反應(yīng)的影響。[方法]選取2017年6月—2018年9月32名手術(shù)室年輕護(hù)士為研究對(duì)象,2017年6月—2018年1月為干預(yù)前實(shí)施常規(guī)管理,2018年2月—2018年9月為干預(yù)后實(shí)施閱讀療法。干預(yù)前后采用護(hù)士工作壓力源量表、工作壓力反應(yīng)量表以及壓力知覺(jué)量表對(duì)護(hù)士進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)評(píng)估并比較。[結(jié)果]手術(shù)室年輕護(hù)士干預(yù)后護(hù)理專業(yè)和工作方面的問(wèn)題評(píng)分為（1.43±0.52）分、工作量和時(shí)間分配問(wèn)題評(píng)分為（1.65±0.63）分、病人護(hù)理問(wèn)題評(píng)分為（1.53±0.62）分以及人際關(guān)系和管理問(wèn)題評(píng)分為（1.44±0.39）分,低于干預(yù)前護(hù)理專業(yè)和工作方面的問(wèn)題評(píng)分（2.74±0.58）分、工作量和時(shí)間分配問(wèn)題評(píng)分（2.82±0.75）分、病人護(hù)理問(wèn)題評(píng)分（2.38±0.42）分、人際關(guān)系和管理問(wèn)題評(píng)分（1.95±0.43）分（P<0.05）。手術(shù)室年輕護(hù)士干預(yù)后壓力知覺(jué)（25.47±4.18）分、心理反應(yīng)（8.13±5.09）分、生理反應(yīng)（4.98±3.62）分以及行為反應(yīng)評(píng)分（2.01±1.12）分,低于干預(yù)前壓力知覺(jué)（34.78±4.32）分... 

【文章來(lái)源】：全科護(hù)理. 2020,18(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 研究方法
        1.2.2 觀察指標(biāo)
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3411266