本文在綜述有關(guān)學(xué)習(xí)策略文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合生物化學(xué)學(xué)科與中專生特點，進(jìn)行了組塊法與主題綱要法組織策略的培訓(xùn)實驗，并試圖找出生物化學(xué)課程特有的知識組塊與適宜的主題綱要。同時，在考慮學(xué)生個體差異（主要是認(rèn)知風(fēng)格）的基礎(chǔ)上，采用2×2析因設(shè)計、不等組后測設(shè)計、問卷測量，檢驗了組塊法與主題綱要法組織策略的培訓(xùn)效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1．組織策略培訓(xùn)對實驗班被試的生化學(xué)習(xí)有明顯地促進(jìn)作用。2．組織策略培訓(xùn)能提高實驗班被試的組織策略水平。3．認(rèn)知風(fēng)格與教學(xué)方式之間交互效應(yīng)不明顯。 

【文章來源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
第一章 問題的提出
    一、中專生源現(xiàn)狀
    二、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)學(xué)科特點
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一、組織策略的界定、方法與培訓(xùn)模式
        (一) 組織策略的界定
        (二) 組織策略的具體方法
        (三) 組塊的定義、特征
        (四) 綱要法組織策略含義、分類
        (五) 組織策略培訓(xùn)模式
    二、組織策略的理論基礎(chǔ)
        (一) 心理學(xué)理論基礎(chǔ)
        (二) 教育學(xué)理論基礎(chǔ)
    三、認(rèn)知風(fēng)格理論
    四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一) 主題綱要法組織策略的研究現(xiàn)狀
        (二) 組塊法組織策略的研究現(xiàn)狀
        (三) 認(rèn)知風(fēng)格與學(xué)業(yè)成就研究現(xiàn)狀
    五、實驗研究的意義
第三章 實驗研究方案
    一、實驗?zāi)康?br>    二、實驗假設(shè)及依據(jù)
    三、研究方法
        (一) 被試
        (二) 變量
        (三) 實驗設(shè)計方法
        (四) 材料
    四、實驗程序
第四章 實驗內(nèi)容與過程
第五章 實驗結(jié)果與討論
    一、數(shù)據(jù)處理工具
    二、統(tǒng)計結(jié)果
    三、討論
第六章 結(jié)論與建議
引文與參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3365322