目的探索實(shí)施國(guó)際通行的急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)模式。方法按預(yù)定的培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案對(duì)急診醫(yī)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)后,對(duì)診治能力達(dá)到急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)水平的醫(yī)生授予"急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)"資質(zhì)。結(jié)果執(zhí)行急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)模式后,急診科只提供一組醫(yī)生就能完成各專(zhuān)科急診患者的診斷與救治,解決了當(dāng)前國(guó)內(nèi)分科急診模式中部分專(zhuān)科急診醫(yī)生短缺與部分專(zhuān)科急診醫(yī)生人力資源浪費(fèi)同時(shí)存在的問(wèn)題。結(jié)論急診科實(shí)施急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)模式,可明顯提高急診科醫(yī)生的整體工作效率,降低擁擠程度,提高急診科應(yīng)對(duì)重大疫情的應(yīng)變能力。在此次應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情中,由于實(shí)施急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)模式,急診科在人力資源調(diào)配等方面,比分科急診模式顯示出了明顯優(yōu)勢(shì)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)醫(yī)院管理. 2020,40(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 急診科運(yùn)行模式
    1.1 確定急診科運(yùn)行模式為國(guó)際通行的急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)模式
    1.2 人才招聘
    1.3 培訓(xùn)設(shè)計(jì)及培訓(xùn)
        1.3.1 專(zhuān)科輪轉(zhuǎn)
        1.3.2 專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)
        1.3.3 急診急救相關(guān)證書(shū)培訓(xùn)
        1.3.4 半脫產(chǎn)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)
        1.3.5 專(zhuān)科講座
        1.3.6 專(zhuān)科帶班
    1.4 執(zhí)業(yè)授權(quán)
    1.5 配對(duì)與分組排班
        1.5.1 配對(duì)組合基本原則
        1.5.2 排班策略
    1.6 崗位組長(zhǎng)與三線(xiàn)值班制度
        1.6.1 設(shè)置崗位組長(zhǎng)
        1.6.2 以臨床實(shí)際能力為主選擇醫(yī)生
2 急診科運(yùn)行效果
    2.1 急診醫(yī)生臨床診治思維更廣闊
    2.2 提升了急診科醫(yī)生整體工作效率，緩解了急診科的擁擠程度
    2.3 急診科面對(duì)突發(fā)群體事件的應(yīng)急能力得到提高
        2.3.1 從容應(yīng)對(duì)群體事件中出現(xiàn)的大批量群體傷患者
        2.3.2 從容應(yīng)對(duì)群體中毒事件
    2.4 應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情
        2.4.1 急診醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)模式的人力資源調(diào)配優(yōu)勢(shì)
        2.4.2 臨床經(jīng)驗(yàn)及院感優(yōu)勢(shì)
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