近年來,隨著我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步,社會(huì)對(duì)于男護(hù)士的極度需求已經(jīng)成為不容爭(zhēng)辯的事實(shí),很多醫(yī)學(xué)院校也相應(yīng)地增加了對(duì)本科男護(hù)士生的招收和培養(yǎng)力度。但是由于受到各方面因素的影響,護(hù)理本科男生存在著諸多方面的問題,這些問題極大地影響了護(hù)理本科男生的學(xué)習(xí)、生活以及人生的職業(yè)規(guī)劃,其中由于專業(yè)承諾帶來的問題不僅造成了護(hù)理本科男生的困擾,也逐漸成為醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療系統(tǒng)普遍關(guān)注和迫切希望解決的問題之一。因此,本文試圖以專業(yè)承諾和成就動(dòng)機(jī)這兩個(gè)心理變量為切入點(diǎn),對(duì)專業(yè)承諾及其與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系進(jìn)行研究,旨在探討護(hù)理本科男生專業(yè)承諾的狀況及其與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系,以期為護(hù)理本科男生專業(yè)承諾的研究提供一些啟示,為護(hù)理本科男生在學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃和心理健康等方面的教育和指導(dǎo)工作提供一定的依據(jù)。本研究選擇定性和定量研究結(jié)合的方法,采用問卷調(diào)查法對(duì)徐州醫(yī)學(xué)院的護(hù)理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和麻醉學(xué)專業(yè)的603名醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科生進(jìn)行了問卷調(diào)查,采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并對(duì)18名護(hù)理本科男生進(jìn)行了深入的訪談,取得了如下研究成果:1.護(hù)理本科男生專業(yè)承諾整體水平不高。2.護(hù)理本科男生與... 

【文章來源】：江蘇師范大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 專業(yè)承諾的含義及相關(guān)研究
        2.1.1 專業(yè)承諾與組織承諾、職業(yè)承諾之間的關(guān)系
        2.1.2 專業(yè)承諾與專業(yè)認(rèn)同的關(guān)系
        2.1.3 國內(nèi)外關(guān)于專業(yè)承諾的研究
        2.1.4 關(guān)于護(hù)理專業(yè)承諾的研究
    2.2 成就動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵及相關(guān)研究
        2.2.1 成就動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵
        2.2.2 國內(nèi)外對(duì)于成就動(dòng)機(jī)的理論研究
        2.2.3 成就動(dòng)機(jī)測(cè)量的研究
        2.2.4 國內(nèi)關(guān)于大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究
第三章 研究方法
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究對(duì)象
    3.4 研究工具
        3.4.1 大學(xué)生專業(yè)承諾量表
        3.4.2 成就動(dòng)機(jī)測(cè)量表
    3.5 研究程序與數(shù)據(jù)處理
第四章 研究結(jié)果
    4.1 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾的特征
        4.1.1 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾的現(xiàn)狀
        4.1.2 護(hù)理本科男生與女生專業(yè)承諾的差異
        4.1.3 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾在年級(jí)上的差異
        4.1.4 護(hù)理本科男生與其他醫(yī)學(xué)專業(yè)男生專業(yè)承諾的差異
        4.1.5 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾在城鄉(xiāng)上的差異
    4.2 護(hù)理本科男生成就動(dòng)機(jī)的特征
        4.2.1 護(hù)理本科男生成就動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀
        4.2.2 護(hù)理本科男生成就動(dòng)機(jī)在年級(jí)與城鄉(xiāng)上的差異研究
    4.3 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾和成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系
        4.3.1 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾和成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究
第五章 討論
    5.1 討論
        5.1.1 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾的整體特征分析與討論
        5.1.2 護(hù)理本科男生專業(yè)承諾的差異分析與討論
        5.1.3 護(hù)理本科男生成就動(dòng)機(jī)研究結(jié)果的分析與討論
        5.1.4 專業(yè)承諾與成就動(dòng)機(jī)關(guān)系的分析與討論
        5.1.5 個(gè)案訪談
    5.2 本研究的主要結(jié)論
第六章 研究總結(jié)
    6.1 研究建議
        6.1.1 改進(jìn)高校的專業(yè)招生模式，針對(duì)護(hù)理本科男生制定合理的專業(yè)人才培養(yǎng)方案
        6.1.2 擴(kuò)大媒體的宣傳教育，促進(jìn)大眾對(duì)男護(hù)士的尊重
        6.1.3 加強(qiáng)專業(yè)教育，增強(qiáng)護(hù)理本科男生的職業(yè)信心和歸屬感
        6.1.4 針對(duì)護(hù)理本科男生的專業(yè)承諾問題，提高教學(xué)質(zhì)量和水平
    6.2 本研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]男護(hù)士專業(yè)態(tài)度與工作壓力源的調(diào)查研究[J]. 楊國林,宋繼紅,姜小鷹,張伯磊,林一冰,葉苗彬,陳舒珊.  全科護(hù)理. 2009(13)
[2]當(dāng)代大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)研究[J]. 黃甜.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[3]不同年級(jí)男性護(hù)理本科生專業(yè)態(tài)度的調(diào)查[J]. 李慧娟,張美芬,胡愛玲.  現(xiàn)代臨床護(hù)理. 2009(02)
[4]高校男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同感調(diào)查分析[J]. 史仕羽.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2008(23)
[5]護(hù)士職業(yè)承諾和職業(yè)倦怠關(guān)系的研究[J]. 吳蘭花.  護(hù)理研究. 2008(34)
[6]護(hù)理大學(xué)生專業(yè)承諾和人格特質(zhì)分析[J]. 吳蘭花.  醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2008(08)
[7]大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)分析[J]. 苗朝陽,張紅.  大連民族學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[8]我國男護(hù)士的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 曹嵐,蔣冬梅,唐春炫.  解放軍護(hù)理雜志. 2008(11)
[9]護(hù)理本科生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究[J]. 吳蘭花,王占坤,黃飛旭.  護(hù)理學(xué)雜志. 2008(04)
[10]本科護(hù)生護(hù)士專業(yè)承諾調(diào)查分析[J]. 丁全菊,許樂,王玉軍.  護(hù)理學(xué)雜志. 2008(03)

博士論文
[1]經(jīng)理人員成就動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)與機(jī)制研究[D]. 杜紅.浙江大學(xué) 2001

碩士論文
[1]醫(yī)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系研究[D]. 劉玉霞.山東師范大學(xué) 2009
[2]高校學(xué)生干部成就動(dòng)機(jī)研究[D]. 黃強(qiáng).西南大學(xué) 2008
[3]影響大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)因素的多元統(tǒng)計(jì)分析[D]. 張文梅.貴州師范大學(xué) 2006
[4]貴州少數(shù)民族中學(xué)生自信、成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系研究[D]. 潘運(yùn).貴州師范大學(xué) 2006
[5]當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)承諾與學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究[D]. 吳蘭花.福建師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3103640