發(fā)布時間：2021-03-17 15:17

　　本課題主要以陳修園為研究對象,通過收集和查閱大量的相關(guān)資料,認(rèn)真研究和總結(jié)陳修園醫(yī)學(xué)普及教育思想,以弘揚(yáng)其學(xué)術(shù)成就,為中醫(yī)教育提供參考與借鑒。本文簡要介紹了陳修園的生平及著作,結(jié)合當(dāng)時的歷史背景,通過分析陳修園著作特點(diǎn)和論述的有關(guān)內(nèi)容,系統(tǒng)總結(jié)陳修園醫(yī)學(xué)普及教育的淵源及其特點(diǎn)。陳修園以《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》為基礎(chǔ),以《傷寒論》、《金匱要略》為中心,博采眾家之長。由博返約,深入淺出,并結(jié)合個人臨證心得,撰寫出一套涵蓋中醫(yī)理論與臨床實踐的書籍。陳修園指出學(xué)醫(yī)應(yīng)找準(zhǔn)入門,“入門正則始終皆正,入門錯則始終皆錯�！标愋迗@認(rèn)為中醫(yī)經(jīng)典為醫(yī)學(xué)的理論思想基礎(chǔ)及精髓,學(xué)醫(yī)之人必讀之,然而經(jīng)典原書文辭深奧,不易理解,甚至初學(xué)之人還會曲解經(jīng)義,故陳修園充分利用韻腳、歌訣形式對經(jīng)典之作注釋。而且其文字簡明流暢、通俗易懂,易讀易記。陳修園著述對中醫(yī)理論的闡發(fā)也有其獨(dú)到之處,其通俗易懂,易讀易記的教材特點(diǎn),對當(dāng)前中醫(yī)教育改革和教材建設(shè)有一定的指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：福建中醫(yī)藥大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
1. 陳修園生平與著作
2. 時代背景
    2.1 清代社會文化的發(fā)展
    2.2 清代中醫(yī)教育的成就
3. 陳修園醫(yī)學(xué)教育思想的淵源
    3.1 尊《內(nèi)經(jīng)》,法仲景,崇尚漢唐醫(yī)學(xué)
    3.2 治學(xué)育人仿效錢塘“二張”
4. 陳修園醫(yī)學(xué)教育思想的主要內(nèi)容
    4.1 教育模式
    4.2 教育內(nèi)容
    4.3 教學(xué)方法
    4.4 教材撰著體例
5. 討論
    5.1 陳修園“崇古而不泥古”實為當(dāng)今中醫(yī)學(xué)教育的楷模
    5.2 陳修園“山淺入深,普及中醫(yī)”可為現(xiàn)今中醫(yī)學(xué)推廣的方法
    5.3 陳修園著作撰著體例可為當(dāng)今中醫(yī)學(xué)教材編撰提供參考
6. 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝
文獻(xiàn)綜述
    參考文獻(xiàn)
作者簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《金匱要略淺注》導(dǎo)讀[J]. 張瑞,宋建平.  中醫(yī)研究. 2010(08)
[2]清代的中醫(yī)教育芻議[J]. 韋韜.  貴陽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2009(06)
[3]陳修園脈診理論淺析[J]. 朱俊程.  山西中醫(yī). 2009(10)
[4]淺談中醫(yī)師帶徒的傳統(tǒng)教育模式[J]. 黃杰.  江西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
[5]陳修園的醫(yī)學(xué)教育思想[J]. 夏登杰.  學(xué)海. 2009(05)
[6]淺談《醫(yī)宗金鑒》的中醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)[J]. 杜璞.  福建中醫(yī)藥. 2009(03)
[7]從中醫(yī)大家的成才之路看現(xiàn)代中醫(yī)人才培養(yǎng)[J]. 王玉來,杜雅薇.  中醫(yī)藥管理雜志. 2009(04)
[8]清代中醫(yī)文獻(xiàn)特點(diǎn)與醫(yī)學(xué)發(fā)展[J]. 萬芳,張燕潔.  中華中醫(yī)藥雜志. 2009(04)
[9]淺談中醫(yī)師徒教育模式[J]. 王國斌.  吉林中醫(yī)藥. 2009(01)
[10]傳統(tǒng)“師道”文化與中醫(yī)教育淺論[J]. 王大妹.  南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(03)

博士論文
[1]清朝傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育研究[D]. 崔京艷.中國中醫(yī)科學(xué)院 2007



本文編號：3087337