職業(yè)技術(shù)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分。現(xiàn)代教育教學(xué)改革要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。筆者將“參與式教學(xué)”應(yīng)用于中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)中，實(shí)踐“以學(xué)生為本，以活動(dòng)為內(nèi)容，以參與為中介，以發(fā)展為目標(biāo)”的現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，努力實(shí)現(xiàn)接受式學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的融合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探討適合課程特點(diǎn)的參與式教學(xué)的方法。 論文首先對(duì)參與式教學(xué)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了闡述，分析了國內(nèi)外參與式教學(xué)的研究現(xiàn)狀，提出了作者對(duì)參與式教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，內(nèi)容主要包括：參與式教學(xué)的特征及特點(diǎn)、參與式教學(xué)的價(jià)值、實(shí)施參與式教學(xué)的原則，以及實(shí)施參與式教學(xué)的教學(xué)策略。 其次，筆者以所在的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校承擔(dān)的基礎(chǔ)性課程的教學(xué)實(shí)踐為例，嘗試實(shí)施參與式教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中，采用對(duì)比研究法。筆者先對(duì)課程特點(diǎn)、學(xué)生狀況進(jìn)行分析，然后選擇實(shí)施參與式教學(xué)的內(nèi)容，提出組織形式、實(shí)施教學(xué)及評(píng)價(jià)效果的具體方法。通過將本課程與臨床實(shí)際、當(dāng)?shù)貙?shí)際、生活實(shí)際相結(jié)合及實(shí)驗(yàn)教學(xué)四個(gè)案例中的實(shí)踐應(yīng)用，分析與討論參與式教學(xué)實(shí)施結(jié)果，表明實(shí)施參與式教學(xué)有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 問題的提出
    1.1 課題研究的目的及意義
    1.2 參與式教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    1.3 國內(nèi)外對(duì)參與式教學(xué)研究的現(xiàn)狀
2 參與式教學(xué)基本理論
    2.1 參與式教學(xué)的概念
    2.2 參與式教學(xué)的特征及特點(diǎn)
    2.3 參與式教學(xué)的價(jià)值
    2.4 參與式教學(xué)的原則
    2.5 參與式教學(xué)的教學(xué)策略
3 參與式教學(xué)的實(shí)踐過程
    3.1 研究方法
    3.2 研究內(nèi)容和對(duì)象
    3.3 研究步驟和具體路徑
4 參與式教學(xué)實(shí)施結(jié)果分析與討論
    4.1 問卷調(diào)查結(jié)果分析
    4.2 案例教學(xué)實(shí)施情況分析
    4.3 21、22班《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》期末測(cè)驗(yàn)成績分析
    4.4 參與式教學(xué)在《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》實(shí)施意義
5 參與式教學(xué)實(shí)施后的體會(huì)
    5.1 教學(xué)體會(huì)
    5.2 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
    5.3 教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
    5.4 對(duì)參與式教學(xué)的思考
參考文獻(xiàn)
附件
    附件一 學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷
    附件二 學(xué)生對(duì)《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》了解程度及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷
    附件三 關(guān)于參與式學(xué)習(xí)的相關(guān)調(diào)查
    附件四 與臨床實(shí)際結(jié)合的教學(xué)案例（案例 A）
    附件五 與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合的教學(xué)案例（案例 B）
    附件六 與生活實(shí)際相結(jié)合的參與式教學(xué)案例（案例 C）
    附件七 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施的案例（案例 D）
    附件八 21班、22班學(xué)生學(xué)習(xí)成績表
    附件九 參與式教學(xué)實(shí)施后學(xué)生情況反饋調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]參與式教學(xué)在新課程改革中的實(shí)施要領(lǐng)[J]. 姚曉燕.  甘肅高師學(xué)報(bào). 2005(01)
[2]教師“參與式”教學(xué)培訓(xùn)的實(shí)踐及探索[J]. 顧玉軍,何玉珍.  成人教育. 2004(12)
[3]完善參與式教學(xué)改革[J]. 諸培新,石曉平,曲福田.  江蘇高教. 2004(05)
[4]關(guān)于"參與式"教學(xué)模式的研究[J]. 陳國元,鄔堂春,徐順清,楊磊,劉衛(wèi)東,彭開良,劉克儉,張?jiān)Ｔ?楊克敵,魯文清,熊光練,運(yùn)珞珈.  醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2003(06)
[5]參與式教學(xué)策略分析[J]. 張永豐,歐華元.  教書育人. 2002(21)
[6]“參與式”教學(xué)方法探索[J]. 時(shí)念云,徐九韻,劉素芹.  高等工程教育研究. 2002(05)
[7]參與式教學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J]. 孫聞,孫朝仁.  連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2002(01)
[8]構(gòu)建主體參與型教學(xué)模式 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J]. 姜紅.  中州大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(01)
[9]主體參與式教學(xué)之我見[J]. 鄧華麗.  廣西工學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(S2)
[10]“主體參與型單元教學(xué)模式”的構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)[J]. 李波,靳建設(shè),聶宏.  河南教育. 2001(11)



本文編號(hào)：3016884