目的本文分析的是護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生人文關(guān)懷品質(zhì)現(xiàn)狀,及其相關(guān)影響因素。方法本文隨機(jī)選擇了本校在2016年接收的200例護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生,向?qū)嶒?yàn)選取學(xué)生發(fā)放了一般資料問(wèn)卷、人文關(guān)懷品質(zhì)量表,對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生人文關(guān)懷品質(zhì)現(xiàn)狀和相關(guān)影響因素進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果本次實(shí)驗(yàn)選擇的護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生的人文關(guān)懷品質(zhì)量表平均得分為125.73±15.12,說(shuō)明本次實(shí)驗(yàn)選擇的護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生的人文關(guān)懷品質(zhì)總體較好,影響護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生人文關(guān)懷品質(zhì)現(xiàn)狀的因素主要有對(duì)學(xué)校人文氛圍的接受程度、學(xué)生選擇護(hù)理專業(yè)的原因、家庭關(guān)系融洽程度,P<0.05認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論為此,學(xué)校需要盡力為學(xué)生營(yíng)造一種人文氛圍,并了解學(xué)生選擇護(hù)理專業(yè)的原因及家庭關(guān)系融洽程度,以此來(lái)提高學(xué)生的人文關(guān)懷品質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志. 2019,6(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 實(shí)驗(yàn)方法
    1.3 觀察指標(biāo)
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]400名實(shí)習(xí)護(hù)生人文關(guān)懷品質(zhì)現(xiàn)狀及影響因素分析[J]. 金曉歡,林征,尚星辰,謝曉峰,顧則娟,方曙靜.  護(hù)理學(xué)報(bào). 2018(10)
[2]護(hù)理專業(yè)學(xué)生人文關(guān)懷素養(yǎng)現(xiàn)狀分析[J]. 張梅燕,王濤,畢懷梅.  全科護(hù)理. 2017(13)
[3]上海市某民辦高校護(hù)理本科生人文關(guān)懷品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 趙婷婷,徐麗華,楊云衣,何妍蓉,徐燕.  護(hù)理研究. 2013(32)



本文編號(hào)：2960364