目的分析影響寧夏兩校護(hù)生職業(yè)認(rèn)同的主要影響因素，尋找有效的職業(yè)認(rèn)同教育途徑，提高護(hù)生職業(yè)認(rèn)同感，為護(hù)生職業(yè)認(rèn)同教育提供理論依據(jù)。方法1.護(hù)生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀調(diào)查以寧夏醫(yī)科大學(xué)、寧夏師范學(xué)院兩所高校護(hù)理本、�？萍案呗氃谛W(xué)生1054人為調(diào)查對(duì)象，采用胡忠華設(shè)計(jì)的《護(hù)生職業(yè)認(rèn)同問(wèn)卷》收集職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀資料。2.職業(yè)情感教育與職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)對(duì)護(hù)生職業(yè)認(rèn)同影響的實(shí)驗(yàn)研究以寧夏師范學(xué)院150名大一護(hù)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，隨機(jī)分4組：第1組為職業(yè)情感教育實(shí)驗(yàn)組，接受情感教育；第2組為職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)組，接受職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)；第3組為綜合實(shí)驗(yàn)組，接受職業(yè)情感教育和職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)；第4組為對(duì)照組，接受常規(guī)教學(xué)。3.職業(yè)認(rèn)同教育滿意度調(diào)查實(shí)驗(yàn)后，對(duì)150名實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行滿意度問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果（一）寧夏兩校護(hù)生職業(yè)認(rèn)同總體狀況1.護(hù)生職業(yè)認(rèn)同總體得分為（84.37±11.65）分，屬一般認(rèn)同水平，得分率最高的維度是職業(yè)技能，其次為職業(yè)期望，最低為職業(yè)情感；2.不同學(xué)校、性別、民族、生源、是否獨(dú)生子女職業(yè)認(rèn)同水平差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P>0.05）；而不同年級(jí)、學(xué)歷、高考錄取志愿、就讀原因護(hù)生職業(yè)認(rèn)同水平差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意... 

【文章來(lái)源】：寧夏醫(yī)科大學(xué)寧夏回族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
材料與方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
綜述
    綜述參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)外護(hù)生職業(yè)認(rèn)同研究進(jìn)展[J]. 劉媛航,顏君,尤黎明.  護(hù)理學(xué)雜志. 2011(12)
[2]實(shí)習(xí)結(jié)束的護(hù)理本科生專業(yè)認(rèn)同程度調(diào)查分析[J]. 張馥麗,陳瑜,趙志榮.  護(hù)理學(xué)報(bào). 2011(10)
[3]在應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感突發(fā)事件中培養(yǎng)護(hù)生的職業(yè)情感[J]. 郭青,許虹,付偉,史長(zhǎng)文,李萍.  護(hù)理實(shí)踐與研究. 2011(09)
[4]反思見習(xí)案例培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)情感的實(shí)踐與研究[J]. 沈建新,張美娟,周玉春,陳露露,錢美娟,馬云霞,潘敏俠.  護(hù)理管理雜志. 2011(04)
[5]淺談陪檢陪送對(duì)護(hù)生職業(yè)情感的培養(yǎng)[J]. 劉亞紅,仇曉峰,羅靜.  西南國(guó)防醫(yī)藥. 2011(02)
[6]護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J]. 王萍麗.  全科護(hù)理. 2010(28)
[7]淺談職業(yè)情感教育在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 馮香艷,張颯樂(lè),李英,李華麗.  中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2010(17)
[8]情感教育在中專內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉俐惠.  解放軍護(hù)理雜志. 2010(11)
[9]專業(yè)認(rèn)同與學(xué)業(yè)自我效能對(duì)護(hù)生學(xué)習(xí)倦怠的影響[J]. 周麗云,姜芬.  護(hù)理學(xué)雜志. 2010(05)
[10]護(hù)士職業(yè)認(rèn)同及其干預(yù)策略的研究進(jìn)展[J]. 曹曉翼,劉曉虹.  中華護(hù)理雜志. 2010(02)

博士論文
[1]提升護(hù)生職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)自我效能的自我教育模式研究[D]. 郝玉芳.第二軍醫(yī)大學(xué) 2011

碩士論文
[1]城鄉(xiāng)中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同的比較研究[D]. 孫婷婷.西南大學(xué) 2010
[2]護(hù)理專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同研究[D]. 夏穎.上海交通大學(xué) 2010
[3]護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)模式構(gòu)建研究[D]. 栗曉坤.山西醫(yī)科大學(xué) 2009
[4]護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀研究[D]. 康建芳.山西醫(yī)科大學(xué) 2008
[5]高師生教師職業(yè)認(rèn)同研究[D]. 薄艷玲.廣西師范大學(xué) 2008
[6]四川省護(hù)理本科生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查分析[D]. 胡忠華.四川大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2944905