新時(shí)代醫(yī)學(xué)已從疾病醫(yī)學(xué)向健康醫(yī)學(xué)方向發(fā)展,醫(yī)學(xué)越來越關(guān)注人的心理健康、身心治療和社會環(huán)境,醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育已在醫(yī)學(xué)高等教育的發(fā)展中得到驗(yàn)證,同時(shí)新時(shí)代醫(yī)學(xué)是具有哲學(xué)素養(yǎng)和人學(xué)素養(yǎng)精神的學(xué)科,醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育的提升在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)方面起著重要作用。本文通過醫(yī)學(xué)哲學(xué)思維方式來提升醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育,以實(shí)證方法(包括文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、比較分析研究法)探討醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育提升路徑,探討醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育提升的重要性,提出了提高醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)可行性路徑,推進(jìn)了醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育理論和實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展,通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、比較分析研究法等方法進(jìn)行研究。首先,文章分析了醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育的研究背景,并從醫(yī)學(xué)哲學(xué)的角度,論及醫(yī)學(xué)人文屬性和人文醫(yī)學(xué)特征,接著對國內(nèi)外醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,得出本論文的研究內(nèi)容、方法和創(chuàng)新點(diǎn)。其次,文章以安徽醫(yī)科大學(xué)為例,采用自編問卷,隨機(jī)抽取不同專業(yè)不同年級醫(yī)學(xué)生,對醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育現(xiàn)階段進(jìn)行實(shí)證調(diào)查研究,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析安徽醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育狀況調(diào)查結(jié)果。再次,闡述了醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)內(nèi)涵、目標(biāo)和內(nèi)容,從醫(yī)學(xué)生人文素... 

【文章來源】：安徽醫(yī)科大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查對象年級構(gòu)成比

調(diào)查對象性別構(gòu)成比

調(diào)查專業(yè)構(gòu)成比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2910643