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實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛行為現(xiàn)狀及影響因素研究

發(fā)布時間:2020-12-11 05:16
  目的:從病人的角度來認(rèn)識和評價護(hù)理實(shí)習(xí)生的關(guān)愛行為現(xiàn)狀,結(jié)合護(hù)生自評,探索培養(yǎng)護(hù)理實(shí)習(xí)生關(guān)愛行為的教育效果及模式,為護(hù)生關(guān)愛情感和行為培養(yǎng)提供參考。方法:關(guān)愛行為問卷采用臺灣學(xué)者Jane Lee-Hsieh制定的CBM(CaringBehavior Measurement)的初始條目,根據(jù)中國的文化背景進(jìn)行增刪。護(hù)生一般情況問卷和影響因素問卷為研究者自行設(shè)計。選取兩所三級甲等醫(yī)院中正在實(shí)習(xí)的護(hù)生100名以及他們護(hù)理過的病人104名進(jìn)行問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)處理應(yīng)用SPSS13.0進(jìn)行,采用t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、單因素方差分析和非參數(shù)檢驗(yàn)比較關(guān)愛行為在不同變量間的分布,逐步回歸分析探討實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛行為的影響因素。結(jié)果:①實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛行為平均得分3.7384±0.6278,真誠、同情、尊重維度得分為3.9643±0.5637,職業(yè)關(guān)愛行為維度得分為3.4673±0.7471,兩者差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P=0.00)。在患者測評和護(hù)生自評得分排序前十位的條目中,分別有8個和9個條目屬于真誠、同情、尊重維度;在患者測評和護(hù)生自評得分排序后十位的條目中,分別有8個和7個條目屬于職業(yè)關(guān)愛行為維度。②不同年齡、不同職... 

【文章來源】:青島大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】:52 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第一章 對象和方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
    1.3 研究內(nèi)容和數(shù)據(jù)處理
第二章 結(jié)果
    2.1 患者對實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛行為的評價
    2.2 護(hù)生自評及相關(guān)因素分析
    2.3 患者測評與護(hù)生自評相比較
    2.4 實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛行為影響因素
第三章 討論
    3.1 實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛行為現(xiàn)狀
    3.2 實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛行為影響因素
結(jié)論
研究的意義和局限性
參考文獻(xiàn)
護(hù)理本科生關(guān)愛行為研究進(jìn)展
附表
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]護(hù)理人文關(guān)懷概念的研究現(xiàn)狀與分析[J]. 張秀偉,姜安麗.  中華護(hù)理雜志. 2008(06)
[2]本科護(hù)生畢業(yè)實(shí)習(xí)末期臨床實(shí)習(xí)行為的評價[J]. 臧爽,李紅麗,楊凡.  護(hù)理學(xué)雜志. 2007(17)
[3]關(guān)懷護(hù)理研究現(xiàn)狀[J]. 許娟,劉義蘭.  護(hù)理研究. 2007(25)
[4]護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)行為的調(diào)查研究[J]. 鄧仁麗,段佳忠,鐘躍琴,肖燁,夏同霞,朱丹.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2007(07)
[5]班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的當(dāng)代社會德育意義[J]. 董大敏.  理論界. 2007(04)
[6]不同學(xué)歷護(hù)生對職業(yè)認(rèn)知和情感態(tài)度的分析[J]. 姜小鷹,張旋,胡蓉芳.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2007(04)
[7]護(hù)理本科教育中開設(shè)照護(hù)課程的實(shí)踐與效果[J]. 王慶華,馮衛(wèi)紅,方秀新,袁文霞,張先嬌.  護(hù)理管理雜志. 2007(03)
[8]護(hù)理本科生關(guān)愛能力調(diào)查分析[J]. 馬芳,朱丹.  護(hù)理學(xué)雜志. 2007(03)
[9]實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素調(diào)查分析[J]. 李斌,劉革新.  護(hù)理學(xué)雜志. 2007(01)
[10]護(hù)理本科生關(guān)愛能力現(xiàn)狀影響因素和培養(yǎng)途徑分析[J]. 馬芳,朱丹.  護(hù)理學(xué)報. 2006(10)



本文編號:2909966

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