目的 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,近年來(lái),我國(guó)雖然培養(yǎng)了一批批的住院醫(yī)師,但是培訓(xùn)體制仍然存在著一些問題。培訓(xùn)還主要側(cè)重在對(duì)住院醫(yī)師知識(shí)和技能的培訓(xùn),在綜合能力培養(yǎng)方面強(qiáng)調(diào)不夠,特別是反思性學(xué)習(xí)和自導(dǎo)性學(xué)習(xí)能力較弱；此外,培訓(xùn)體系過分強(qiáng)調(diào)對(duì)住院醫(yī)師掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行結(jié)果性考核,卻忽視了對(duì)住院醫(yī)師日常學(xué)習(xí)的形成性考核。因此,為了進(jìn)一步促進(jìn)住院醫(yī)師綜合能力的提高,進(jìn)一步豐富培訓(xùn)評(píng)價(jià)方法,本研究將電子學(xué)檔(electronic learning portfolio)引入住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目,通過設(shè)計(jì)與開發(fā)適用于住院醫(yī)師培訓(xùn)的電子學(xué)檔系統(tǒng),為住院醫(yī)師提供一種新的學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)方法。 方法 本研究在查閱了大量有關(guān)電子學(xué)檔的前人研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)住院醫(yī)師培訓(xùn)的實(shí)際情況進(jìn)行需求分析,得到系統(tǒng)的功能需求。根據(jù)用戶的需求以及電子學(xué)檔的必備要素確定本系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能,設(shè)計(jì)系統(tǒng)需要具備的各功能模塊,主要包括首頁(yè)基本功能模塊、電子學(xué)檔、評(píng)價(jià)、討論區(qū)等幾個(gè)主要功能模塊。其中電子學(xué)檔部分的設(shè)計(jì)是根據(jù)美國(guó)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證委員會(huì)(ACGME)要求住院醫(yī)師培訓(xùn)后達(dá)到的6項(xiàng)核心能力進(jìn)行分類的。系統(tǒng)采用B／S結(jié)構(gòu),利用JSP和Oracle 10g數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行開發(fā)。 結(jié)果 建立了住院醫(yī)師電子學(xué)習(xí)檔案系統(tǒng),系統(tǒng)可供住院醫(yī)師分類記錄日常的學(xué)習(xí)工作活動(dòng),上傳學(xué)習(xí)成果,不定期反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與上級(jí)醫(yī)師和同事交流反饋。同時(shí),系統(tǒng)可自動(dòng)統(tǒng)計(jì)住院醫(yī)師的電子學(xué)檔填寫情況和討論區(qū)發(fā)言情況。此外,本系統(tǒng)可幫助住院醫(yī)師進(jìn)行包括自評(píng),同行評(píng),教師評(píng)在內(nèi)的360度評(píng)價(jià)。系統(tǒng)建立后,我們對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)試,測(cè)試用戶從系統(tǒng)的界面、功能、性能等幾部分測(cè)試系統(tǒng)。用戶對(duì)以上幾部分給予了肯定,并為系統(tǒng)的完善、修改及二次開發(fā)提出了意見和建議。 結(jié)論 在電子學(xué)檔相關(guān)理論的支持下,本研究成功設(shè)計(jì)并初步開發(fā)了基于能力的、操作簡(jiǎn)單、表現(xiàn)直觀的住院醫(yī)師電子學(xué)習(xí)檔案系統(tǒng)。住院醫(yī)師可在本系統(tǒng)中分別記錄自己在六大職業(yè)能力方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)；住院醫(yī)師可隨時(shí)對(duì)自己添加的學(xué)檔記錄進(jìn)行反思；住院醫(yī)師、指導(dǎo)教師和同行可以互相交流,提出反饋意見；本系統(tǒng)還能夠作為一種過程性評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)住院醫(yī)師的學(xué)習(xí)效果。
【學(xué)位單位】：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：R-4
【部分圖文】：

由管理員發(fā)布輪轉(zhuǎn)信息、輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，其他用戶可查看。3、培訓(xùn)目標(biāo)由管理員發(fā)布住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)目標(biāo)，其他用戶可分科查看(見圖5)。此處發(fā)布的“住院醫(yī)師培訓(xùn)目標(biāo)和要求”是中國(guó)醫(yī)科大學(xué)CMB#06一844項(xiàng)目的研究成果，該培訓(xùn)目標(biāo)將國(guó)外權(quán)威的住院醫(yī)師培訓(xùn)要求與我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合。其中，該培訓(xùn)目標(biāo)借鑒了ACGME為提高醫(yī)生培養(yǎng)質(zhì)量制定的基于六項(xiàng)核心職業(yè)能力的培訓(xùn)目標(biāo)，其一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為醫(yī)療服務(wù)能力 (Patientcare)、醫(yī)學(xué)知識(shí)(Medical如。wledge)、人際交往與溝通(皿呷 ersonal&eommunleationskills)、職業(yè)道德與素養(yǎng)(Professionalism)、基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與提高(Practiee七 asedleamingand城甲拍velnent)、系統(tǒng)性實(shí)踐 (Systeln七 asedPractiee)[l3];該培訓(xùn)目標(biāo)要求住院醫(yī)師不僅要注重醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)技能的培訓(xùn)，更要注綜合能力的培養(yǎng)。

電子學(xué)檔列表頁(yè)面在每個(gè)子模塊中，住院醫(yī)師可以添加活動(dòng)記錄，錄入基本的活動(dòng)信息，多次填寫反思心得，設(shè)置反思心得是否保密，并可以文本、聲音、視頻等多種方式上傳相關(guān)材料。程序流程見圖8，界面見圖9。添添加學(xué)檔作作...品品~~~允許查看:::::僅允許指導(dǎo)··教教教教師查看看允允街反饋饋饋僅允許揩導(dǎo)導(dǎo)教教教教師反煊煊

在每個(gè)子模塊中，住院醫(yī)師可以添加活動(dòng)記錄，錄入基本的活動(dòng)信息，多次填寫反思心得，設(shè)置反思心得是否保密，并可以文本、聲音、視頻等多種方式上傳相關(guān)材料。程序流程見圖8，界面見圖9。添添加學(xué)檔作作 ...品 品~~~允許查看:::::僅允許指導(dǎo)··教 教教 教師查看 看允允街反饋 饋饋僅允許揩導(dǎo) 導(dǎo)教 教教教師反煊 煊返返回相應(yīng)界界界界界界界界界界 ...面 面面返回相應(yīng)界 界 ~~~~~~~~~~~~~~~~~面
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本文編號(hào)：2893406