目的了解我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長的管理培訓需求及培訓現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其在管理工作的薄弱環(huán)節(jié),建立科學合理的管理培訓方案,并提出實施策略。方法在查閱大量文獻資料的基礎(chǔ)上,通過亨利明茨伯格管理角色理論對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長管理者角色進行分析,然后采取問卷調(diào)查法以及深入訪談法相結(jié)合的方式,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長/副院長,衛(wèi)生院職工以及衛(wèi)生計生行政人員進行深入調(diào)查,最后運用SPSS19.0統(tǒng)計分析結(jié)果。結(jié)果鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長各項管理工作中績效管理(占49%)最為薄弱�，F(xiàn)階段大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長參加過1~5次管理知識方面的培訓(占56.1%),但目前管理類培訓在數(shù)量和質(zhì)量上還不能滿足院長管理崗位需要。既往培訓中,存在的主要問題是時間太短(占62.2%)和缺乏實踐(占56.5%)。在培訓需求方面,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長認為管理工作中的公共衛(wèi)生服務(wù)管理(4.08)、醫(yī)療質(zhì)量控制與安全管理(4.07)、績效考核(4.07),管理知識中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理(4.29)、績效管理理論與實務(wù)(4.14)、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)(4.06)以及管理能力中的領(lǐng)導(dǎo)能力(4.19)、創(chuàng)新能力(4.16)以及激勵能力(4.15)培訓需求度得分排在前三位。在培訓時間上,傾向于在一個月以內(nèi)(占46.3%)的短期培訓。在培訓形式上,期望脫產(chǎn)培訓、半脫產(chǎn)培訓、在職培訓,分別占比為31.5%、28%、39.6%。在教學方法上,大多數(shù)院長期望以案例教學(占83.49%)為主。結(jié)論1)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長自身素質(zhì)水平與管理崗位存在一定差距,培訓觀念存在誤區(qū),培訓內(nèi)容不能滿足多方需求,培訓形式傳統(tǒng)僵化。2)結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的實際管理工作現(xiàn)狀及需求,從培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓管理三方面入手,建立一套科學而合理的管理培訓方案,并進行系統(tǒng)的管理培訓以達到能力的提升。3)為了進一步保障培訓成果真正落到實處,提出一系列實施策略,保障衛(wèi)生院院長管理培訓可持續(xù)發(fā)展。圖4幅;表22個;參83篇。
【學位單位】：華北理工大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：R197.62
【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 相關(guān)概念
        1.2.2 國內(nèi)相關(guān)研究
        1.2.3 國外相關(guān)研究
    1.3 研究意義
    1.4 研究目標
    1.5 研究內(nèi)容
    1.6 擬解決的關(guān)鍵問題
    1.7 研究方法
        1.7.1 文獻分析法
        1.7.2 問卷調(diào)查法
        1.7.3 深度訪談法
    1.8 技術(shù)路線
    1.9 可行性分析
    1.10 創(chuàng)新點
第2章 理論基礎(chǔ)
    2.1 角色理論的概念與研究
        2.1.1 明茨伯格的管理角色理論
        2.1.2 明茨伯格管理角色理論的主要內(nèi)容
    2.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長的管理角色分析
        2.2.1 人際關(guān)系角色
        2.2.2 傳遞角色
        2.2.3 決策制定角色
    2.3 管理角色理論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長管理培訓需求調(diào)查中的應(yīng)用
第3章 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長管理培訓需求調(diào)查分析
    3.1 基本情況
    3.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長/副院長調(diào)查
        3.2.1 個人基本情況
        3.2.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理現(xiàn)狀
        3.2.3 管理培訓現(xiàn)狀
        3.2.4 管理培訓需求
        3.2.5 管理培訓意愿
    3.3 衛(wèi)生院職工、衛(wèi)生計生行政人員對衛(wèi)生院院長管理培訓需求的認識
        3.3.1 衛(wèi)生院職工、衛(wèi)生計生行政人員對衛(wèi)生院院長管理工作中薄弱之處的認識
        3.3.2 衛(wèi)生院職工、衛(wèi)生計生行政人員對衛(wèi)生院院長管理培訓需求的認識
    3.4 討論與分析
        3.4.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長自身素質(zhì)水平與管理崗位存在一定差距
        3.4.2 培訓觀念存在誤區(qū)
        3.4.3 培訓內(nèi)容不能滿足多方需求
        3.4.4 培訓形式傳統(tǒng)僵化
第4章 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長管理培訓方案及實施策略研究
    4.1 管理培訓方案設(shè)計
        4.1.1 培訓內(nèi)容
        4.1.2 培訓形式
        4.1.3 培訓管理
    4.2 管理培訓實施策略
        4.2.1 以政府為主導(dǎo),構(gòu)建培訓保障體系
        4.2.2 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,加強管理培訓意識
        4.2.3 建立完善激勵措施
        4.2.4 結(jié)合國家政策,創(chuàng)新培訓方法
        4.2.5 建立培訓基地,鼓勵多方開展培訓
結(jié)論
參考文獻
附錄A 調(diào)查工具
致謝
導(dǎo)師簡介
作者簡介
學位論文數(shù)據(jù)集

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