中醫(yī)原創(chuàng)思維是中醫(yī)學(xué)理論與臨床實踐的結(jié)晶,根植于中國傳統(tǒng)文化和古代哲學(xué)。本研究采用中醫(yī)原創(chuàng)思維課題組制定的中醫(yī)原創(chuàng)思維問卷對在讀中醫(yī)研究生展開問卷調(diào)查,并結(jié)合多種統(tǒng)計學(xué)方法對調(diào)查結(jié)果進行分析,考量中醫(yī)研究生對于中醫(yī)原創(chuàng)思維的認知情況,找出存在的認知差異并探討差異產(chǎn)生的原因,為中醫(yī)原創(chuàng)思維的培養(yǎng)與傳承提供借鑒。目的:深化中醫(yī)原創(chuàng)思維的應(yīng)用研究;調(diào)查中醫(yī)研究生對于中醫(yī)原創(chuàng)思維的認知情況,探討認知差異的產(chǎn)生與哪些因素相關(guān),為減少認知差異、加強對學(xué)生中醫(yī)原創(chuàng)思維的培養(yǎng)提供參考建議。內(nèi)容與方法:(1)數(shù)據(jù)與資料來源:采用中醫(yī)原創(chuàng)思維課題組專家制定的中醫(yī)原創(chuàng)思維問卷,對北京地區(qū)在讀的中醫(yī)研究生展開問卷調(diào)查。通過問卷收集被調(diào)查者的基本信息,如:性別、年齡、年級、專業(yè)類型、本科畢業(yè)院校及本科所學(xué)專業(yè)等。(2)數(shù)據(jù)與資料處理:根據(jù)本研究的問卷篩選的納入與排除標準,最終篩選后納入410份問卷,對問卷答案進行分值轉(zhuǎn)換,建立數(shù)據(jù)庫。(3)統(tǒng)計學(xué)分析方法:描述性統(tǒng)計,算出整體得分均值;多組獨立非參數(shù)檢驗,探討被調(diào)查者對問卷各部分的整體認知情況差異,及分別以不同背景因素為分組對象,對比分析不同因素分組是否對整體認知差異有影響;卡方檢驗,同樣以背景因素為分組對象,對具體題目進一步檢驗,探求認知差異產(chǎn)生的原因;因子分析,找出問卷六個部分之間的潛在影響因子,對中醫(yī)研究生的思維認知特點進行歸類總結(jié)。結(jié)果:(1)綜合問卷各個部分的整體得分結(jié)果來看,中醫(yī)研究生群體普遍對于貼近臨床實踐或者與基礎(chǔ)理論的重點內(nèi)容有關(guān)的問題,重視程度較高,而對于比較抽象、非教學(xué)重點內(nèi)容的問題,重視程度偏低。(2)從背景因素而言,以研究生專業(yè)類型的影響最為突出。在數(shù)思維、形神氣和分類法三個部分以及整個問卷,均體現(xiàn)專業(yè)型研究生的認知程度高于學(xué)術(shù)型研究生;而在陰陽五行部分,表現(xiàn)為性別差異的影響,女生認知水平高于男生。(3)從各部分的具體題目來看,認知差異主要與專業(yè)相關(guān),分為兩個方面。1.研究生專業(yè)類型:分析結(jié)果依然是臨床專業(yè)研究生認知水平高于基礎(chǔ)專業(yè),2.本科專業(yè)背景:中醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生認知水平優(yōu)于中西醫(yī)結(jié)合或非醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生。(4)從問卷六個部分潛在關(guān)系來看,象、數(shù)、形神氣、陰陽五行與分類法歸為一類,跳躍性思維單獨一類,形成“5+1”的分類模式,涵蓋了王琦教授提出的“取象運數(shù)-形神一體-氣為一元”三位一體的原創(chuàng)思維模式。結(jié)論:中醫(yī)研究生群體對于問卷中總體內(nèi)容的認知程度偏重于所學(xué)理論基礎(chǔ)或臨床實際的部分;且已經(jīng)具備了對中醫(yī)原創(chuàng)思維核心要素的基本認知;其差異主要受研究生專業(yè)類型與本科專業(yè)背景影響較大。
【學(xué)位單位】：北京中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G643;R-4
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 現(xiàn)代研究綜述
    1. 中醫(yī)原創(chuàng)思維的概念研究
    2. 中醫(yī)原創(chuàng)思維模式的內(nèi)容研究
        2.1 “取象運數(shù)”
        2.2 “形神一體”
        2.3 “氣為一元”
        2.4 三位一體,模式構(gòu)建
    3. 中醫(yī)原創(chuàng)思維的認知解讀
    4. 中醫(yī)原創(chuàng)思維的應(yīng)用研究現(xiàn)狀
    參考文獻
第二章 中醫(yī)原創(chuàng)思維問卷質(zhì)量評價研究
    1. 評價研究背景
        1.1 信度分析
        1.2 效度分析
    2. 中醫(yī)原創(chuàng)思維問卷信效度分析
        2.1 問卷調(diào)查情況介紹
        2.2 信度分析
        2.3 效度分析
    3. 小結(jié)
第三章 數(shù)據(jù)資料與分析方法
    1. 被調(diào)查者基本信息情況說明
    2. 統(tǒng)計方法與背景信息分組
第四章 中醫(yī)原創(chuàng)思維問卷調(diào)查結(jié)果評價研究
    1. 象思維評價分析
        1.1 象思維問卷總體情況的非參數(shù)檢驗
2檢驗'>        1.2 象思維具體問題認知程度的X²檢驗
    2. 數(shù)思維評價分析
        2.1 數(shù)思維問卷總體情況的非參數(shù)檢驗
2檢驗'>        2.2 數(shù)思維具體問題認知程度的X²檢驗
    3. 象與數(shù)思維認知差異的對比分析
    4. 形神氣部分的評價分析
        4.1 形神氣問卷總體情況的非參數(shù)檢驗
2檢驗'>        4.2 形神氣具體問題認知程度的X²檢驗
    5. 陰陽五行部分的評價分析
    6. 分類法與跳躍性思維的評價分析
        6.1 分類法部分的統(tǒng)計學(xué)檢驗
        6.2 跳躍性思維部分的統(tǒng)計學(xué)檢驗
    7. 小結(jié)
第五章 問卷整體性分析與研究生自我評價
    1. 中醫(yī)原創(chuàng)思維問卷與背景因素的相關(guān)性分析
    2. 中醫(yī)原創(chuàng)思維問卷的因子分析
    3. 研究生中醫(yī)原創(chuàng)思維自我評價
        3.1 半開放性問題的匯總分析
        3.2 開放性問題的歸納分析
    4. 小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
在學(xué)期間主要研究成果
個人簡歷

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丁樹棟;;試論經(jīng)學(xué)對中醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響[J];銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)論壇;2016年01期

2 陳旭青;周龍云;嚴道南;;論中醫(yī)學(xué)與科學(xué)[J];中醫(yī)雜志;2018年21期

3 王躍影;;中醫(yī)學(xué)未來的多元化發(fā)展[J];健康之友;2018年14期

4 馬瑞陽;;詮釋學(xué)方法在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用探究[J];現(xiàn)代養(yǎng)生;2017年04期

5 姚星辰;唐梓翔;;論廣義科學(xué)觀下中醫(yī)的科學(xué)性——關(guān)于中醫(yī)存廢大論戰(zhàn)的思考[J];家庭醫(yī)藥.就醫(yī)選藥;2016年09期

6 宋佳;趙艷;傅延齡;;明代中醫(yī)學(xué)發(fā)展的社會文化背景概述[J];安徽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2013年05期

7 譚維勇;孟令軍;;試從中醫(yī)學(xué)本質(zhì)屬性思考中醫(yī)學(xué)發(fā)展[J];山東中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2006年04期

8 龔學(xué)忠;中醫(yī)學(xué)發(fā)展需轉(zhuǎn)變的幾個觀念[J];中國處方藥;2003年10期

9 蔡輝,王艷君,許麗輝,李恩;試論中醫(yī)學(xué)的發(fā)展走向[J];山東中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2001年03期

10 何裕民;論新世紀的中醫(yī)學(xué)發(fā)展[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué);1996年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 溫世偉;象隱喻視域下的中醫(yī)學(xué)理論的認知符號學(xué)表達[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2019年

2 李翠娟;中醫(yī)證本質(zhì)研究思路的探討[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2005年

3 董澤宏;民國時期的北平中醫(yī)藥發(fā)展史研究（1912-1949）[D];中國中醫(yī)研究院;2005年

4 顧漫;中醫(yī)古籍整理與學(xué)術(shù)傳承[D];中國中醫(yī)科學(xué)院;2007年

5 劉理想;近現(xiàn)代中醫(yī)發(fā)展中的進化論思想研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2007年

6 張俐敏;《內(nèi)經(jīng)》“邪”概念研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李芳菲;中醫(yī)研究生對中醫(yī)原創(chuàng)思維認知情況的調(diào)查研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2019年

2 葉青;中醫(yī)順勢思維方法及其在養(yǎng)生中的具體應(yīng)用研究[D];安徽中醫(yī)藥大學(xué);2018年

3 張斯靚;建國后的中醫(yī)存廢之爭及其反思[D];湘潭大學(xué);2018年

4 余永;近代吉林省中醫(yī)學(xué)術(shù)成就的文獻整理與研究[D];長春中醫(yī)藥大學(xué);2018年

5 梁艷;《黃帝內(nèi)經(jīng)》療法與現(xiàn)行中醫(yī)教材中療法的對比研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2018年

6 樊新榮;近百年中醫(yī)學(xué)發(fā)展規(guī)律的探索與啟示[D];湖南中醫(yī)藥大學(xué);2005年

7 梁玲君;漢魏六朝佛醫(yī)學(xué)文獻研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2017年

8 洪在炅;《黃帝內(nèi)經(jīng)》中時間醫(yī)學(xué)觀念其對后世中醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響及韓國傳統(tǒng)《舍巖針法》的匯合[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2001年

9 陳思馨;基于中國古典哲學(xué)系統(tǒng)同構(gòu)律的中醫(yī)辨證學(xué)研究[D];寧夏醫(yī)科大學(xué);2017年

10 陽春林;乾嘉漢學(xué)對清代中醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響[D];湖南中醫(yī)藥大學(xué);2009年

本文編號：2861908