大學(xué)中的校醫(yī)院是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,為校內(nèi)全體學(xué)生、教師及其家屬服務(wù)的非盈利性衛(wèi),屬于學(xué)校的一個(gè)組成部分,隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,在目前醫(yī)療環(huán)境下,作為承擔(dān)著學(xué)校公共衛(wèi)生、預(yù)防保健、穩(wěn)定教學(xué)秩序服務(wù)的高校校醫(yī)院,已不能滿足廣大師生的醫(yī)療需求。需要建立與教育發(fā)展、醫(yī)療環(huán)境同步的高校醫(yī)療體系,而非醫(yī)學(xué)類的高校,因沒有附屬醫(yī)院的支持,問題更加嚴(yán)峻。通過對(duì)省內(nèi)外很多非醫(yī)學(xué)類高校校醫(yī)院進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察,并對(duì)其管理模式和規(guī)模職能的分析,找出發(fā)展過程中面臨的問題,提出了相應(yīng)的發(fā)展舉措,為非醫(yī)學(xué)類高校醫(yī)院的發(fā)展提出了新的思路。
【文章目錄】：
1 管理模式
    1.1 作為學(xué)校直屬單位獨(dú)立設(shè)置
    1.2 作為后勤管理的下屬科室或中心
    1.3 社會(huì)醫(yī)院對(duì)校醫(yī)院進(jìn)行托管
2 規(guī)模及職能
    2.1 規(guī)模
    2.2 職能
3 面臨問題
    3.1 管理體制上問題
    3.2 醫(yī)療設(shè)備、經(jīng)費(fèi)問題
    3.3 綜合服務(wù)能力的問題
4 發(fā)展舉措
    4.1 共建醫(yī)聯(lián)體
    4.2 補(bǔ)充專業(yè)技術(shù)人員
    4.3 從“看病”到“教書”的轉(zhuǎn)變
    4.4 綜合能力提升

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