目的：目前我國(guó)衛(wèi)生隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平還不能適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)和提高人民健康水平的需要。特別是入世后，隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)的進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，對(duì)醫(yī)學(xué)人才質(zhì)量提出了新的更高的要求。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，同時(shí)又是衛(wèi)生人力資源開(kāi)發(fā)的主要途徑和重要手段。在醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何正確定位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在醫(yī)院發(fā)展中的位置，關(guān)系到21世紀(jì)醫(yī)院本身發(fā)展的大局。因此，我們有必要研究醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，探討目前繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育開(kāi)展中存在的問(wèn)題，不斷改革和完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)管理工作，使它更加規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。 方法：1、收集、整理分析沈陽(yáng)市一家省級(jí)醫(yī)院2002年—2006年開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的相關(guān)資料，包括申報(bào)的CME項(xiàng)目、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、送出人員學(xué)習(xí)、發(fā)表論文和開(kāi)展科研活動(dòng)、拔尖人才庫(kù)建設(shè)以及醫(yī)院的社會(huì)效益情況。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。內(nèi)容包括基本情況(如職稱(chēng)、學(xué)歷等)、對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)知情況、學(xué)習(xí)效果、獲取學(xué)分的主要途徑、影響因素、需求等。3、查閱文獻(xiàn)，資料檢索。4、數(shù)據(jù)處理方法：采用Excel錄入數(shù)據(jù)，對(duì)整個(gè)資料進(jìn)行描述性分析，用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。 結(jié)果：1、醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、科研能力得到了較大提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)了醫(yī)院為社會(huì)提供更完善的醫(yī)療服務(wù)，也促進(jìn)了醫(yī)院社會(huì)效益的逐年提高。2、不同職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重視程度沒(méi)有差別，不同職稱(chēng)、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)效果有差別。各職稱(chēng)、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員翻閱期刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí)及發(fā)表論文情況都有差別。3、增加知識(shí)，拓展技能是參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的最主要目的；工學(xué)矛盾是影響參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的最主要因素；大部分人有從事科研的愿望，但缺乏相關(guān)知識(shí)，影響了申報(bào)課題和發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量。4、醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)和閱讀學(xué)術(shù)期刊仍是醫(yī)務(wù)人員獲取專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)信息和學(xué)分的主要途徑。 結(jié)論：對(duì)醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，認(rèn)為應(yīng)做好以下工作：1、加強(qiáng)和擴(kuò)大宣傳，樹(shù)立終身教育觀念；2、積極申報(bào)及舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目；3、豐富繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容，增強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)的“三性”；4、加強(qiáng)信息素質(zhì)教育，提高科研能力；5、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展；6、加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重視；7、應(yīng)用繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)，建立動(dòng)態(tài)化的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育個(gè)人檔案。
【學(xué)位單位】：大連醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類(lèi)】：R197.3;R-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 徐清剛;白艷晶;王秀清;;繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育影響因素研究[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

2 黃艷;;繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案信息系統(tǒng)的構(gòu)建[J];醫(yī)學(xué)信息(中旬刊);2011年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 馬頌歌;醫(yī)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李沅;鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生培訓(xùn)中的問(wèn)題及對(duì)策分析[D];中南大學(xué);2011年

3 洪云鵬;濟(jì)南市衛(wèi)生人才評(píng)價(jià)體系優(yōu)化研究[D];山東師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2815131