一、研究目的 中醫(yī)的發(fā)展和振興,必須以教育作為重要的支撐和依托。教育科學(xué)是教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和先行者教育理論的結(jié)晶,教育歷史是教育科學(xué)的重要源泉。醫(yī)學(xué)教育史是醫(yī)學(xué)史與教育史結(jié)合的科學(xué),廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育,是我國(guó)近代教育及近代醫(yī)學(xué)教育不可缺少的組成部分。廣東近代中醫(yī)藥學(xué)校教育在抗?fàn)幘韧鲋星郯l(fā)展的歷程及取得的成績(jī),足以成為當(dāng)今開(kāi)展中醫(yī)藥高等教育的巨大精神動(dòng)力及重要智慧源泉。研究這段歷史,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出規(guī)律,以作借鑒,可為教育行政主管部門(mén)的中醫(yī)教育發(fā)展決策提供智慧源泉和歷史依據(jù),從而推動(dòng)我省中醫(yī)藥強(qiáng)省的建設(shè)進(jìn)程。 廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育史的研究,雖有學(xué)者涉足其中,但系統(tǒng)性、綜合性研究較少,部分重要?dú)v史事件有欠翔實(shí),史料亦有待挖掘、補(bǔ)充。此外,未有近代廣東醫(yī)學(xué)教育史料匯編問(wèn)世,后來(lái)者欲作進(jìn)一步的深入研究,尚須花費(fèi)大量的精力、時(shí)間進(jìn)行史料的挖掘、搜集、整理。 本課題在深入挖掘、搜集、整理史料的基礎(chǔ)上,梳清近代廣東中醫(yī)學(xué)校教育發(fā)展的脈絡(luò),介紹近代廣東中醫(yī)教育在創(chuàng)建學(xué)校、培養(yǎng)人才、教育理念、教材編寫(xiě)以及學(xué)科建設(shè)方面的成績(jī),并通過(guò)廣東近代中醫(yī)教育曲折發(fā)展的歷程回顧,探討廣東近代社會(huì)背景、廣東近代西醫(yī)學(xué)校教育與廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育的關(guān)系、廣東近代中醫(yī)藥組織與廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育的關(guān)系,廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育對(duì)建國(guó)后廣東中醫(yī)藥事業(yè)、中醫(yī)教育事業(yè)的影響,并對(duì)近代廣東中醫(yī)學(xué)校教育與西醫(yī)學(xué)校教育進(jìn)行初步的比較分析。同時(shí),仿舒新城《中國(guó)近代教育史資料》,編寫(xiě)《廣東近代中西醫(yī)學(xué)校教育史資料》,為后來(lái)者作進(jìn)一步的深入研究打下基礎(chǔ),并充實(shí)我校醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵。 二、研究方法 (一)文獻(xiàn)研究法 史,記事者也。研究近代廣東中醫(yī)教育史,首先要記述史實(shí)。本課題采用以文獻(xiàn)資料為主的傳統(tǒng)研究方法,力求詳盡占有與廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育相關(guān)的史料,以如實(shí)恢復(fù)廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育發(fā)展的歷史原貌。本文主要調(diào)研了以下幾種類(lèi)型的文獻(xiàn)資料: 1、廣東近代中西醫(yī)學(xué)校、醫(yī)藥團(tuán)體主辦的各種刊物,如《醫(yī)學(xué)求益社課卷》、《廣州醫(yī)學(xué)衛(wèi)生社課卷》、《廣東中醫(yī)藥學(xué)校�？贰ⅰ夺t(yī)林一諤》、《杏林醫(yī)學(xué)月報(bào)》、《廣東光漢醫(yī)藥月刊》、《博濟(jì)》、《光華醫(yī)事衛(wèi)生雜志》、《醫(yī)學(xué)衛(wèi)生報(bào)》等。這類(lèi)文獻(xiàn)主要來(lái)源于中山圖書(shū)館文德路分館。 2、廣東近代中西醫(yī)學(xué)校刊印、出版的各種教材、講義,這類(lèi)文獻(xiàn)主要來(lái)源于中山圖書(shū)館文德路分館及廣州中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館古籍書(shū)庫(kù)。 3、廣東近代中西醫(yī)學(xué)校的檔案資料,這類(lèi)文獻(xiàn)主要來(lái)源于廣東省檔案館。 4、已經(jīng)整理、出版的與廣東近代中西醫(yī)學(xué)校教育相關(guān)的資料,如朱潮的《中外醫(yī)學(xué)教育史》、劉小斌的《廣東中醫(yī)育英才》、鄧鐵濤的《中醫(yī)近代史》、沈英森的《嶺南中醫(yī)》、翁宗奕的《廣東高等西醫(yī)教育史》等。 (二)采訪調(diào)研法 近代廣東中醫(yī)教育史資料,有文獻(xiàn)之可征者已如上述,但更重要的是熟知廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育史的專(zhuān)家、學(xué)者,必須對(duì)他們進(jìn)行采訪調(diào)研,才能使研究資料貫穿充實(shí)而準(zhǔn)確。 (三)比較法、分析法 近代廣東中醫(yī)學(xué)校教育,與當(dāng)時(shí)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化及西方醫(yī)學(xué)傳入關(guān)系密切,因此必須使用比較法、分析法,探討明清廣東社會(huì)背景與廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育產(chǎn)生的關(guān)系:探討廣東近代中醫(yī)藥組織與廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育的關(guān)系:探討廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育對(duì)建國(guó)后廣東中醫(yī)藥事業(yè)、中醫(yī)教育事業(yè)的影響及其對(duì)當(dāng)今中醫(yī)教育的啟示;并對(duì)近代廣東中醫(yī)學(xué)校教育與西醫(yī)學(xué)校教育進(jìn)行初步的比較分析。 三、研究?jī)?nèi)容與結(jié)果 本論文的研究?jī)?nèi)容與結(jié)果主要包括以下五個(gè)方面: (一)廣東近代中醫(yī)學(xué)校的創(chuàng)辦背景 主要包括明清廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化教育發(fā)展概況,近代廣東西方醫(yī)學(xué)的傳入與西醫(yī)學(xué)校教育的發(fā)展,廣東近代中醫(yī)藥組織的產(chǎn)生。 明初,廣東單獨(dú)設(shè)省,推動(dòng)了廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,活躍的對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為中外文化交流創(chuàng)造了有利條件,為廣東近代西方醫(yī)學(xué)的傳入及西醫(yī)學(xué)校教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。明清嶺南文化逐漸走向成熟。明代出現(xiàn)了嶺南儒家的門(mén)戶(hù)之分,清初出現(xiàn)了嶺南醫(yī)學(xué)爭(zhēng)鳴。明清字畫(huà)詩(shī)詞、聲樂(lè)戲曲造就了嶺南名醫(yī)廣博深厚的人文素養(yǎng)。明清廣東書(shū)院激增,明清兩代嶺南醫(yī)家“儒而通醫(yī)”者比例高。這些都反映了明清兩代廣東中醫(yī)素質(zhì)、水平高,已具有文史哲醫(yī)相通的特點(diǎn),廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育的產(chǎn)生,即淵源于此。 近代西醫(yī)學(xué)自廣東傳入中國(guó),始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕。英國(guó)首先派出傳教醫(yī)生作為先遣,掩飾其骯臟的鴉片貿(mào)易。牛痘術(shù)的傳入,是近代西方醫(yī)學(xué)傳入廣東的先聲。傳教醫(yī)生來(lái)粵建立醫(yī)院、診所,譯著西醫(yī)書(shū)籍,則標(biāo)志著西方醫(yī)學(xué)正式傳入廣東,并為廣東近代的西醫(yī)教育奠定了基礎(chǔ)。近代廣東辦有博濟(jì)醫(yī)校、夏葛女醫(yī)學(xué)校、嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院、光華醫(yī)學(xué)院、廣東公醫(yī)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校、中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院等多所西醫(yī)學(xué)校,這些西醫(yī)學(xué)校為廣東解放后的西醫(yī)高等教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 近代西方醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)校教育對(duì)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)及中醫(yī)學(xué)校教育有著深遠(yuǎn)的影響,例如,近代中醫(yī)學(xué)校在機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)制定制、學(xué)科建設(shè)、課程編排、教材編寫(xiě)等方面均明顯留有西醫(yī)學(xué)校的烙印。 (二)廣東近代中醫(yī)學(xué)校創(chuàng)辦、發(fā)展的歷史 近代廣東中醫(yī)學(xué)校教育不是一蹴而就的,它經(jīng)歷了醫(yī)藥界同人集團(tuán)結(jié)社互相學(xué)習(xí)提高的階段。清末民初,廢科舉,興學(xué)校,教育為國(guó)家之基礎(chǔ),醫(yī)學(xué)實(shí)民命之攸關(guān),廣東地區(qū)的中醫(yī)社團(tuán)及藥業(yè)組織,或附設(shè)中醫(yī)教育,或投資興辦中醫(yī)學(xué)校,與廣東近代的中醫(yī)教育有著密切關(guān)系。本論文對(duì)廣州醫(yī)學(xué)求益社、廣州醫(yī)學(xué)衛(wèi)生社、廣東中醫(yī)教員養(yǎng)成所、廣東醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)館等中醫(yī)社團(tuán),城西方便醫(yī)院、崇正善堂、四廟善堂、愛(ài)育善堂、惠行善院、廣濟(jì)醫(yī)院、贊育醫(yī)社、潤(rùn)身社、志德嬰孩醫(yī)院等九大善堂,香港藥業(yè)三會(huì)、省城藥業(yè)八行等省港藥業(yè)組織與中醫(yī)教育的關(guān)系進(jìn)行了研究。 在這一基礎(chǔ)上,論文從學(xué)校歷史沿革、經(jīng)費(fèi)設(shè)施、學(xué)制課程、教師學(xué)生及教材刊物、著名中醫(yī)教育家等方面,重點(diǎn)研究了廣東中醫(yī)藥專(zhuān)門(mén)學(xué)校、廣東光漢中醫(yī)專(zhuān)門(mén)學(xué)校、廣州漢興國(guó)醫(yī)學(xué)校、廣東梅縣國(guó)醫(yī)專(zhuān)科學(xué)校等四所中醫(yī)學(xué)校。廣州以外地區(qū)的中醫(yī)學(xué)校,廣東梅縣國(guó)醫(yī)專(zhuān)科學(xué)校辦學(xué)成績(jī)較為突出,本論文作了較為詳細(xì)的介紹。香港中醫(yī)藥學(xué)校與粵省中醫(yī)藥學(xué)校聯(lián)系密切,在粵省中醫(yī)藥界的歷次抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)中,香港中醫(yī)藥社團(tuán)、學(xué)校積極響應(yīng),遙作聲援,故本論文將香港中醫(yī)藥研究院、香港中國(guó)國(guó)醫(yī)學(xué)院兩所學(xué)校一并納入研究。廣州梅縣新中醫(yī)學(xué)社(校)、潮安國(guó)醫(yī)學(xué)校、惠陽(yáng)開(kāi)明中醫(yī)學(xué)校、臺(tái)山中醫(yī)學(xué)校(社)、伯壇中醫(yī)夜學(xué)館、伯壇中醫(yī)專(zhuān)科學(xué)校、廣東保元中醫(yī)專(zhuān)科學(xué)校、華南國(guó)醫(yī)學(xué)校等中醫(yī)藥學(xué)校,本論文亦作了簡(jiǎn)略介紹。 對(duì)既往廣東中醫(yī)教育史研究進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),系統(tǒng)研究近代廣東各所中醫(yī)學(xué)校歷史沿革、教材建設(shè)以及中醫(yī)教育思想理念,是論文的創(chuàng)新點(diǎn)之一。 (三)廣東中醫(yī)藥界的抗?fàn)幘韧鲞\(yùn)動(dòng) 近代廣東中醫(yī)教育在極其艱難困苦的情況下創(chuàng)立出教育自立之路。北洋政府、南京國(guó)民政府專(zhuān)西遺中,廣東近代中醫(yī)學(xué)校的發(fā)展歷程崎嶇曲折。廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育史,既是廣東中醫(yī)藥界的辦學(xué)史,也是廣東中醫(yī)藥界的抗?fàn)幘韧鍪�。論文�?duì)民元教育系統(tǒng)漏列中醫(yī)事件,南京國(guó)民政府衛(wèi)生部第一屆中央衛(wèi)生委員會(huì)議“廢止中醫(yī)案”,教育部飭令全國(guó)所有中醫(yī)學(xué)校一律改稱(chēng)傳習(xí)所、不得列入國(guó)家教育學(xué)制系統(tǒng),及廣東中醫(yī)藥界的嚴(yán)正抗議、海外中醫(yī)藥團(tuán)體的聲援等進(jìn)行了研究。 (四)廣東近代中醫(yī)學(xué)校的教材編寫(xiě) 1929年在上海召開(kāi)的全國(guó)中醫(yī)教材編輯會(huì)議,是近代中醫(yī)教育史上的重要事件,是我國(guó)中醫(yī)教育開(kāi)始成熟的重要標(biāo)志。會(huì)議議決科目與廣東中醫(yī)藥專(zhuān)門(mén)學(xué)校課程設(shè)置相同,與會(huì)代表對(duì)廣東中醫(yī)藥專(zhuān)門(mén)學(xué)校編寫(xiě)的教材給予了很高的評(píng)價(jià),認(rèn)為各省醫(yī)校所送到會(huì)參考的講義,以該校所編者為最完備。本論文對(duì)廣東近代中醫(yī)學(xué)校的教材編寫(xiě)進(jìn)行了介紹。 (五)廣東近代中西醫(yī)學(xué)校教育史資料匯編 資料長(zhǎng)編乃治史之基本功,古有李燾仿司馬光著《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》,有吳其俊《植物名實(shí)圖考長(zhǎng)編》(在此基礎(chǔ)上著《植物名實(shí)圖考》)。本論文仿近代教育家舒新城主編《中國(guó)近代教育史資料》體例,在論文附篇,匯編成《廣東近代中西醫(yī)學(xué)校教育史資料》。 廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育史資料大量散見(jiàn)于各醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)藥團(tuán)體主辦的各類(lèi)刊物中,對(duì)研究廣東近代中醫(yī)教育史有著較高價(jià)值。由于資料零散,未有史料匯編問(wèn)世,學(xué)者欲對(duì)廣東近代中醫(yī)教育史進(jìn)行系統(tǒng)、深入研究,必須花費(fèi)大量時(shí)間、精力進(jìn)行資料挖掘、搜集、整理。而且,隨著時(shí)間的推移,刊物破損、遺失的情況越來(lái)越嚴(yán)重,廣州中山圖書(shū)館館藏的保存著重要史料的刊物,很多已殘缺不全,如《中法醫(yī)刊》僅存第二期,《光華醫(yī)事衛(wèi)生雜志》、《廣東中醫(yī)藥專(zhuān)門(mén)學(xué)校�？返戎匾镆啾４娴貌煌暾�,許多珍貴的廣東近代中西醫(yī)教育史料正存在于散佚、亡失的風(fēng)險(xiǎn)中。筆者對(duì)這些資料進(jìn)行搜集、整理,仿舒新城《中國(guó)近代教育史資料》,匯編成《廣東近代中西醫(yī)學(xué)校教育史資料》,既可為后來(lái)者進(jìn)一步系統(tǒng)、深入研究廣東近代中、西醫(yī)學(xué)校教育史奠定基礎(chǔ),又使這些珍貴的史料得到有效保存,并充實(shí)我校醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵。此項(xiàng)工作為前人所未涉足,可視為論文的另一創(chuàng)新點(diǎn)。 四、結(jié)論 明初廣東單獨(dú)設(shè)省,廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化教育發(fā)展迅速,中醫(yī)素質(zhì)、水平高,具有文史哲醫(yī)相通的特點(diǎn),成為廣東近代中醫(yī)學(xué)校教育基礎(chǔ)之一。 近代西方醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)校教育對(duì)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)及中醫(yī)學(xué)校教育有著深遠(yuǎn)的影響。中醫(yī)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)制定制、學(xué)科建設(shè)、課程編排、教材編寫(xiě),與時(shí)代發(fā)展同步相適應(yīng),成為我國(guó)近代教育、近代醫(yī)學(xué)教育不可缺少組成部分,其歷史地位應(yīng)予肯定。 清末民初的中醫(yī)社團(tuán)組織及藥材行商組織,是廣東中醫(yī)學(xué)校誕生的基礎(chǔ)。1924年以后,中醫(yī)教育以學(xué)校的形式出現(xiàn)。北洋政府、國(guó)民黨政府對(duì)中醫(yī)中藥橫加禁錮,中醫(yī)學(xué)校辦學(xué)歷程坎坷曲折。廣東中醫(yī)學(xué)校建校舍、設(shè)醫(yī)院、編教材、育學(xué)生、辦刊物,為挽救中華民族寶貴醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn),奠定了解放后廣東中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 廣東中醫(yī)藥前輩為我們今天中醫(yī)藥教育醫(yī)療科研作出了卓越貢獻(xiàn),本文謹(jǐn)獻(xiàn)給那些篳路藍(lán)縷的中醫(yī)教育事業(yè)先驅(qū)者,獻(xiàn)給那些在工作崗位上勤懇敬業(yè)的中醫(yī)教育工作者。
【學(xué)位單位】：廣州中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類(lèi)】：R-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 周瑤;南京國(guó)民政府中小學(xué)學(xué)校衛(wèi)生教育政策研究（1927-1937）[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 靳宇智;基于近現(xiàn)代中醫(yī)基礎(chǔ)理論類(lèi)教材的五臟學(xué)說(shuō)建構(gòu)史研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2809671