【摘要】：隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展和疾病譜發(fā)生的變化，醫(yī)學模式正在由生物醫(yī)學模式向生物-心理-社會醫(yī)學模式轉變，護士必須有高水平的人際關系處理能力和交往與溝通能力，才能適應現(xiàn)代護理的需求。語言是人類最重要的交際工具，口語表達是護士的基本職業(yè)能力之一。較高的口語表達能力有助于護士提高素質，幫助護士從單純的技術操作者、醫(yī)生的助手向護理專業(yè)工作者、護理教育者、護理管理者及科研工作者等多角色轉變。 由于五年一貫制的高職護理生比中職護理生有更多的在校學習時間，培養(yǎng)高職護理生的口語能力顯得尤為重要。本文通過分析、綜合、歸納、演繹、比較的研究方法，從高職護理教育的快速發(fā)展、高職護理教育的重大變化和無錫衛(wèi)生學校的臨床護理需求相關性研究三個方面分析了構建高職護理生口語訓練體系的重要性；并詳細介紹了筆者的課題研究，從而有力證明高職護理生口語訓練體系能顯著提高高護生口語表達能力。 本文認為，高職護理生口語訓練體系應以培養(yǎng)高職護理生良好口語表達能力為目標。體系的構建，可從時段維度構建學年、學期、學周三個層面的口語訓練時段系統(tǒng)，從內容維度構建“基礎”、“提高”、“職業(yè)”三個層面的口語訓練內容系統(tǒng)。時段系統(tǒng)與內容系統(tǒng)的有機結合，構成高職護理口語訓練體系。實施高職護理口語訓練體系時，要堅持“一個核心”、“兩個交叉”、“三個結合”三大原則。高職護理生口語訓練體系的構建，有助于提高高職護理生口語表達能力，更好地滿足現(xiàn)代護理的要求。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：H193;R-4

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本文編號：2752896