【摘要】：目的：探析中國傳統(tǒng)醫(yī)德在醫(yī)學生職業(yè)道德教育中的作用，進而充實醫(yī)學生職業(yè)道德教育的內(nèi)容，加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育，從而對醫(yī)療行業(yè)醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)起促進作用。方法：運用文獻分析法，在查閱大量中國傳統(tǒng)醫(yī)學著作的基礎(chǔ)上，總結(jié)中國傳統(tǒng)醫(yī)德的基本內(nèi)涵、特點和局限性；運用比較分析法，比較中西方醫(yī)德理念的異同。結(jié)果：中國傳統(tǒng)醫(yī)德的主要內(nèi)涵：醫(yī)乃仁術(shù)的核心價值觀，人命至重的生命觀，大醫(yī)精誠的職業(yè)觀，普同一等的醫(yī)患觀，審慎行醫(yī)的診療觀。中國傳統(tǒng)醫(yī)德的主要特點：強調(diào)醫(yī)德與醫(yī)術(shù)的高度統(tǒng)一；肯定主體自覺，注重道德內(nèi)化，強調(diào)嚴于律己；重義輕利；中國傳統(tǒng)醫(yī)德的局限性：存在宿命論等封建倫理糟粕；強調(diào)自律，對外部制度制約他律強調(diào)不夠；對醫(yī)學的社會作用關(guān)注不夠；對患者的自主權(quán)鮮有提及；中國傳統(tǒng)醫(yī)德對加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育的作用：醫(yī)乃仁術(shù)，醫(yī)者仁心是醫(yī)學生職業(yè)道德教育中永恒的主題；中國傳統(tǒng)醫(yī)德有助于醫(yī)學生樹立健康向上的職業(yè)理想；中國傳統(tǒng)醫(yī)德有助于醫(yī)學生培養(yǎng)嚴于律己的自律精神；中國傳統(tǒng)醫(yī)德有助于醫(yī)學生樹立正確的義利觀。中國傳統(tǒng)醫(yī)德與醫(yī)學生職業(yè)道德教育之間的關(guān)系：中國傳統(tǒng)醫(yī)德是醫(yī)學生職業(yè)道德教育的人文資源；醫(yī)學生職業(yè)道德教育是中國傳統(tǒng)醫(yī)德繼承和發(fā)展的載體；建議：多方面、多結(jié)合，加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育課程體系建設(shè)；在醫(yī)學教育中開設(shè)中國傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的公共選修課；在校園文化建設(shè)中融入中國傳統(tǒng)醫(yī)德內(nèi)容；主動開辟中國傳統(tǒng)醫(yī)德教育的網(wǎng)絡陣地
【學位授予單位】：新疆醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：R-4;G641

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳錦明,宋文琪;古代中醫(yī)醫(yī)德探析[J];安徽中醫(yī)學院學報;1993年04期

2 王少華,王夢華;大學德育“改造論”[J];大連大學學報;2000年05期

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本文編號：2747763