【摘要】：目的:通過(guò)調(diào)查在職護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀,了解長(zhǎng)春市三甲醫(yī)院臨床在職護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)及醫(yī)院開(kāi)展繼續(xù)教育情況,分析之間的差異,并對(duì)在職護(hù)士繼續(xù)教育現(xiàn)狀及繼續(xù)教育自我感受的相關(guān)因素進(jìn)行分析。提出在職護(hù)士繼續(xù)教育的培養(yǎng)策略,為今后更好的開(kāi)展在職護(hù)士的繼續(xù)教育提供參考。方法:本研究依據(jù)便利抽樣的原則,采用問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)吉林省長(zhǎng)春市某所三級(jí)甲等醫(yī)院的500名臨床護(hù)士進(jìn)行調(diào)查,該問(wèn)卷由一般資料、繼續(xù)教育情況及護(hù)士參加繼續(xù)教育自我感受量表等三部分組成。將數(shù)據(jù)錄入到統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件Epidata3.1中,并對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整,然后采用SPSS20.0軟件對(duì)錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。再依據(jù)調(diào)查對(duì)象的一般資料進(jìn)行分組,采用t檢驗(yàn)和單因素方差分析,比較不同因素對(duì)護(hù)士參加繼續(xù)教育自我感受滿意度得分及各維度的影響。分析不同性別、不同年齡、不同科室、不同費(fèi)用來(lái)源、不同學(xué)歷等方面對(duì)護(hù)士參加繼續(xù)教育自我感受滿意度的影響,同時(shí)也分析目前現(xiàn)存的繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)途徑等方面對(duì)護(hù)士滿意度的影響。結(jié)果:1.護(hù)士參加繼續(xù)教育自我感受滿意度各維度得分情況:授課內(nèi)容得分為(3.10±0.50),課程價(jià)值得分為(3.62±0.52),師資水平得分為(3.26±0.52),課程設(shè)置得分(4.10±0.62),一般滿意度總分為(3.52±0.40)。2.不同年齡段的在職護(hù)士在課程價(jià)值維度上的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。3.不同科室在職護(hù)士在授課內(nèi)容維度的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。4.不同最終學(xué)歷護(hù)士在繼續(xù)教育一般滿意度得分中的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。5.不同費(fèi)用來(lái)源的參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的護(hù)士在課程價(jià)值和課程設(shè)置維度以及一般滿意度方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)6.不同培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)護(hù)士在課程價(jià)值、課程設(shè)置以及一般滿意度上的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。7.培訓(xùn)內(nèi)容是否能夠反映新動(dòng)態(tài)、是否具有實(shí)用性對(duì)護(hù)士參加繼續(xù)教育自我感受滿意度的課程價(jià)值維度的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論:1.臨床護(hù)士對(duì)于參加繼續(xù)教育自我感受的滿意度處于基本滿意的水平,其中課程設(shè)置維度的得分最高。2.影響護(hù)士參加繼續(xù)教育自我感受滿意度的因素主要有:年齡、工作時(shí)間、所在科室、最終學(xué)歷、費(fèi)用來(lái)源、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間、科室人員配備是否充足、是否愿意參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容是否能夠反映新動(dòng)態(tài)、培訓(xùn)內(nèi)容是否有實(shí)用性。3.長(zhǎng)春市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目開(kāi)展數(shù)逐年增長(zhǎng)、內(nèi)容范圍拓寬,臨床護(hù)士對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容與季節(jié)的實(shí)際需求與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)際開(kāi)展所舉辦的項(xiàng)目上側(cè)重點(diǎn)不同;4.為了促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展,提高臨床護(hù)士參加繼續(xù)教育自我感受的滿意度,醫(yī)院管理者可以從及時(shí)更新繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容和關(guān)注繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的層次學(xué)習(xí)兩方面入手。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：R47-4;G726

【參考文獻(xiàn)】

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