【摘要】： 來華留學生教育是一項意義深遠的重要工作,是我國外交工作的重要組成部分。接收外國留學生來華學習是我國改革開放的需要和重要標志,也是我國綜合國力增強、國際地位提高的象征。 我國自20世紀50年代開始招收留學生以來,隨著改革開放,我國綜合實力的提升,留學生規(guī)模不斷擴大,僅2004年全年就有來自178個國家的110,844名各類來華留學生人員,而2005年全年各類來華留學人員增加到141,087人。隨著我國醫(yī)學教育水平的提高,自2000年以來,醫(yī)學留學生人數持續(xù)增長,在所有學科中排列在第二位,僅次于文科類專業(yè),這給我國高等院校留學生教育及管理尤其醫(yī)學留學生教育管理提出了巨大的挑戰(zhàn)。 本文從留學生教育發(fā)展的意義入手,對比分析了國內、外以及我校留學生尤其醫(yī)學留學生教育及管理現狀,找出我校醫(yī)學留學生教育及管理過程中出現的問題與不足,提出了發(fā)展我校醫(yī)學留學生教育及管理機制的思路及改進吉林大學醫(yī)學留學生教育模式與管理機制的設想。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：R-4

【參考文獻】

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本文編號：2740044